春晖学校2014年高一化学必修1学案-第一章第一节混合物的分离与提纯.docVIP

NO.02 编写： 校对： 2014年9月 班级： 姓名： 第一节 化学实验基本方法 2 混合物的分离与提纯—过滤、蒸发及SO42－的检验 【使用说明与学法指导】 1．认真阅读课本并画下重要知识，然后快速完成自主学习部分，对有疑问的知识或问题用红笔做出标记； 2．将学案上自己的疑难问题和易忘、易出错的知识点以及解题方法规律，及时整理在典型习题集本上，并反复多看、多记忆。 学习目标： 掌握物质过滤、蒸发操作的方法，能根据常见物质的性质设计除杂质方案。 【自主学习●夯实基础】 快速阅读教材，然后自主完成下面内容。 一、过滤与蒸发 1.过滤——适于 混合物的分离 (1)主要仪器：　　　　、烧杯、　　　　、铁架台、滤纸等。 (2)简易装置图　　 （3）在进行过滤操作时要注意以下几个问题：过滤时，将滤纸折叠好放入漏斗，加少量　　　　，使滤纸紧贴　　　　　　。滤纸边缘应略　　　漏斗边缘，加入漏斗中液体的液面应略　　滤纸的边缘。向漏斗中倾倒液体时，烧杯的尖嘴应与　　　　接触；玻璃棒的底端应和过滤器的　　　　轻轻接触；漏斗颈的末端应与　　　　相接触。以上就是平常所说的“一贴”“二低”“三靠”。 2.蒸发——适于分离 (1)主要仪器：　　　　、　　　　　、酒精灯、玻璃棒。 (2)简易装置图 (3)在进行蒸发操作时要注意以下几个问题： a.在加热蒸发过程中，应用　　　不断搅拌，防止由于　　　　　　　　　　 　 造成液滴飞溅； b.加热到蒸发皿中剩余　 　　　时（出现较多晶体）时应停止加热，用余热蒸干；　 c.热的蒸发皿应用　　　　　　取下，不能直接放在　　　上，以免烫坏实验台或遇上　　　　引起蒸发皿破裂。如果确要立即放在实验台上，则要垫在　　　　　上。 二、混合物的分离提纯 1.比较 分离 提纯 含义 把混合物的各成分分开 把混合物中所含有的杂质除去 区别 分开后的各物质要恢复原来的状态 杂质不必恢复原状态 物理方法 过滤、结晶、升华、蒸馏、萃取、分液、溶解等 化学方法 沉淀、置换、加热、分解等 2.原则 不增-----不增加新的杂质； 不减-----不减少被提纯的物质； 易分离---被提纯的物质与杂质易分离； 易复原-----被提纯的物质要容易复原。 三、SO42－的检验 1.试剂：　　　　　　、　　　　　溶液 2.现象：　　　　　　　　　　。 3.化学方程式：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4.问题探讨：（可通过与同学交流讨论完成） （1）在试样中是否含有某种物质时，每次应取少量进行检验，而不能将检测试剂一次全部加入到待检测的试样溶液中，为什么？ （2）甲、乙两同学分别设计了两个不同的方案检验某试液中是否含有SO42－，评价下列两个方案是否严密？并说明理由。 甲：试液　加BaCl2 白色沉淀 再加稀盐酸 白色沉淀不溶解 结论：试液中有SO42－。 乙：试液 加稀盐酸 无明显现象 再加BaCl2 白色沉淀 结论：试液中有SO42－。 5.结论 硫酸根离子的检验方法：取少量溶液试样，先滴加几滴 ，再加几滴 ，若看到有 说明有硫酸根离子。加盐酸的目的有两个：一是排除 的干扰；二是排除 的干扰。 【核心探究●突破难点】 粗盐的提纯 1.【实验探究】 步骤 现象 ①溶解： 称取约4 g粗盐加到约12 g水中，用　　　　　　　 搅拌，直至　　　　　　　　　为止。 固体食盐逐渐　　　　，食盐水略呈　　　　。 ②过滤： 将烧杯中的液体沿　　　　倒入　　　　中，若 烧杯中的溶液 ，再　　　　一次 不溶物留在　　　　 　，液体沿 　　　　流入另一烧杯中 ③蒸发： 将滤液倒入　　　　中，用 加热同时用　　　，待出现较多　 　时停止加热。 水分蒸发逐渐析出　　　　　 2.【思考讨论】 （1）粗盐水过滤后，滤液仍浑浊，请分析可能的原因？下一步如何操作？ （2）整个过滤蒸发过程中，几次用到玻璃棒？其作用分别是什么？ （3）粗盐的成分：主要为NaCl、并有CaCl2、MgCl2以及Na2SO4等杂质成分。怎样除去这些杂质，需要哪些试剂？试剂的添加顺序如何？ 【随堂演练●达