普陀补习班新王牌2014中考化学微专题4控制变量的实验设计及评价.docVIP

2014中考化学微专题4 控制变量的实验设计与评价 【例题导悟】 例1.1图1是小红按课本进行的一个化学实验，在进行实验进闻到一股难闻的刺激性气味。小红于是对原实验进行了重新设计，实验装置如图2实验操作 ①向盛有20mL蒸馏水的烧杯中滴入3－4滴无色酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液颜色。 ②取少量上述溶液于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察现象。 ③在B、C试管内分别倒入适量的沸水备用。另在A、D试管中分别倒入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按图2连接好，并将D试管放置在沸水中，同时打开弹簧夹，观察现象。 请回答： ⑴小红按课本进行实验时闻到刺激性气味，说明分子　　　　　　　　　　　。 ⑵操作③中，B、C试管中可观察到的现象是　　　　　　　　　　　　　　　。 ⑶对比课本实验，小红的改进实验还可得到的新结论是　　　　　　　　　　　　；改进实验装置的优点是　　　　　　　　 . ⑷举出生活中与改进后实验所得新结论类似的一个例子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析： 例1.2我们知道二氧化碳与水反应生成碳酸，那么二氧化硫与水是否也能反应生成一种酸呢？某实验小组对此进行探究，设计的探究过程如下。请你回答其中的有关问题： （1）做出假设： ； （2）设计方案：先验证水能否使蓝色石蕊试纸变色，再验证二氧化硫气体能否使干燥的蓝色石蕊试纸变色，最后验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸变红，实验装置和药品如图： （3）查阅资料：你认为该实验小组需要掌握的资料内容中应包括（填序号） ①二氧化硫易溶于水 ②酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红 ③SO2不与浓硫酸反应 ④二氧化硫有毒，能与碱溶液反应生成盐和水 （4）实验： ①实验过程中装置C内石蕊试纸的颜色始终没有变化，这说明 。 ②装置D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化硫气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上，未见试纸颜色发生变化，当有二氧化硫气体通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红。此现象说明 ，此过程中反应的化学方程式为 。 ③装置E的作用是 。 （5）结论：原假设 （填“成立”或“不成立”） 解析： 【解题要诀】 要诀1：学会影响因素为题中的变量 要诀2：回答问题尽量完整，可以用题中的原文 要诀3：注意假设和结论或目的的对应 【仿真训练】 1小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题。他设计并完成了下表所示的探究实验： 实验操作 实验现象 实验结论或总结 各步骤结论 总结 实验一 将氯酸钾加热至融化，伸入带火星的木条， 木条复燃 氯酸钾受热要分解产生氧气，但是 。 反应的化学方程式为： 。 二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂 实验二 加热二氧化锰，伸入带火星的木条， 木条不复燃 二氧化锰受热不产生氧气。 实验三 木条迅速复 燃 二氧化锰能加快氯酸钾的分解 (1)请你帮小明同学填写上表中未填完的空格； (2)在小明的探究实验中，实验一和实验二起的作用是 ； (3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。 第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是： ； 第二方面的实验是要 。 2某同学为探究可燃物燃烧的条件，他查阅资料得知：白磷着火点为40℃ ，红磷着火点为240℃ ，它们在空气中燃烧都会生成刺激呼吸道的白烟——五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水，并能与水反应。他按下图所示装置进行对比实验： (1)用图A所示装置进行实验，观察到的现象是铜片上的白磷燃烧产生白烟：铜