高中生物：素材：从化学能到生物中图版必修1.docVIP

从化学能到生物能 一、学习目标： 1．了解呼吸作用的概念、类型、场所、生理意义、以及在生产、生活实践上的运用。 2．理解有氧呼吸与无氧呼吸的概念、总反应式、过程和图解。 3．掌握有氧呼吸物质和能量变化的特点，呼吸作用与光合作用的区别和联系。 二、重难点： 1、有氧呼吸作用的生理过程有氧呼吸全过程的物质与能量的变化特点。 光合作用和呼吸作用的区别和联系。 1．教学重点及解决办法 有氧呼吸作用的生理过程。 []①通过提问、读书、思考、理解反应式及图解、课堂练习来突出。 通过简表列出有氧呼吸和无氧呼吸的比较栏目，简明地抓住要点。 2 有氧呼吸全过程的物质与能量的变化特点。 光合作用和呼吸作用的区别和联系。 []①通过引导、思考，学会写相关反应式，须有“能量”栏才能表达其完整性和科学性。 通过列表比较光合作用与呼吸作用，启发学生思考不可分离的联系点。 3 为什么无氧呼吸的产物有的是酒精？有的是乳酸？ []启发学生运用酶的特性解释。 三、知识结构： 1、细胞呼吸：生物体内的有机物（糖类、脂肪、蛋白质，主要是葡萄糖）在细胞内经过一系列氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出的总过程，（又叫生物氧化、呼吸作用） 2、有氧呼吸 概念：有氧呼吸是指在下，通过的催化作用，把糖类等有机物　　　　氧化分解，产生出二氧化碳和水，同时释放大量能量的过程。 反应式：。 场所：先在细胞质基质内，后在内。 过程： ①C6H12O62＋〔〕 ②2丙酮酸＋6H2O6CO2＋〔〕 ③〔〕[来源:学+科+网]①C6H12O6→2丙酮酸＋〔〕2C2H5OH＋2CO2＋能量[来源:Zxxk.Com]②2丙酮酸2C3H6O3＋能量 4、细胞呼吸的意义第一，能为生物体的生命活动提供。第二，能为体内其他化合物的合成提供。GPT 谷氨酸 + 丙酮酸α—酮戊二酸 + 丙氨酸 ，此反应过程称为作用。 四、典型例题： 例1　用含有18O的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子，18O的转移途径是（　　） A　葡萄糖→丙酮酸→水；　　　B　葡萄糖→丙酮酸→氧； C　葡萄糖→氧→水；D　葡萄糖→丙酮酸→CO2。 [解析]葡萄糖的有氧呼吸可分为三个阶段。第一阶段中葡萄糖在无氧参与的情况下分解成丙酮酸。同时产生[H]和少量的ATP；第二阶段是丙酮酸分解成CO2，同时产生大量的[H]和少量ATP；第三阶段[H]传递给氧，结合成水，并释放大量能量，产生大量ATP的过程。从葡萄糖氧化分解产生H2O和CO2的全过程中可以看出，葡萄糖中18O的转移途径是葡萄糖→丙酮酸→CO2。 [答案]　D。 [变式训练1]下列4支试管中分别含有不同的化学物质和活性酵母菌细胞制备物。经过一段时间保温后，会产生CO2的试管有（　　） A　葡萄糖＋细胞膜已破裂的细胞；　　　B　葡萄糖＋线粒体； C　丙酮酸＋线粒体；D　丙酮酸＋内质网。 例2　种在湖边的玉米，长期被水淹，生长不好。其原因是（　　） A　根细胞吸收水分多；B　营养缺乏；C　光合作用的强度不够；D　细胞有氧呼吸受阻 [解析陆生高等植物如果长期浸泡在水中，根细胞得不到氧气，就进行无氧呼吸。进行无所呼吸，一是提供的能量少，二是产生的酒精对细胞有毒害作用，所以生长不好。 [答案]D。 [变式训练2]玉米种子萌发时缺氧会导致烂根，这时导致胚中毒死亡的物质是（　　） A　酒精；B　乳酸；C　尿素；D　CO2 [答案]　A。 例3（1）将某一绿色植物置于一个大型密封的玻璃容器中，在一定条件下给予充足的光照后，容器中CO2的含量每小时减少了45毫克；放在黑暗条件下，容器中CO2的含量每小时增加了20毫克；据实验测定，这绿色植物在上述光照条件下每小时制造葡萄糖45毫克。请据此回答下列问题：条件[来源:Z#xx#k.Com][来源:学科网ZXXK][来源:Zxxk.Com][来源:学科网] 变化[来源:学科网ZXXK] 充分光照下 黑暗处[来源:Z|xx|k.Com][来源:学科网ZXXK] 15℃ 25℃ 15℃ 25℃ CO2减少量 22.4 44.8 …… …… CO2增加量 …… …… 11.2 22.4 ①在上述光照和黑暗条件下，这绿色植物的呼吸强度变化怎样？ A、光照时强于黑暗时；　 B、黑暗时强于光照时 C、光照时与黑暗时相等 D、无法判断 ②上述光照和黑暗时容器中O2的含量怎样变化 ？ A、光照时比黑暗时多B、光照时比黑暗时少 C、光照时与黑暗时相等D、无法判断 ③若在一昼夜给5小时光照，给19小时黑暗的情况下，此植物体消耗葡萄糖的毫克数与有机物含量变化依次是 A、330.68毫克，增加 B、330.68毫克，减少 C、260毫克，增加D、260毫克，减少 ④若光照和黑暗时CO2的减少和增加量仍为题中所述，而光照条件下，每小时制造的