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高二数学平面人教版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容 平面 1. 平面的画法及表示 位置情况 画 法 图 形 记法 说 明 1、水平放置平面 作平四边形，使其锐角为 45°、一组对边成水平方向且每条长为邻边的两倍。 平面α 平面β 　相当于画出正方体上（或下）表面的正方形来表示平面，所画的平四边形内角（45°或 135°）表示直角 2、竖直放置 正对观察者 作正方形（也可作矩形） 平面γ 相当于画出正方形前（或后）表面的正方形来表示平面 侧对观察者 作平行四边形，使其锐角为45°，一组对边成竖直方向且长为邻边的两倍。 平面 ABCD 或 平面 A1C1 相当于画出正方形左（或右）表面的正方形来表示平面 2. 平面的性质 公理1：如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线上所有点都在这个平面内。 （1）关于公理1可以使用集合的符号把它简明准确地表达。 A∈l，B∈l，A∈α，B∈α(l(α。 （2）公理1 判定直线在平面内的依据，进一步可判定图形共面。 （3）公理1说明平面具有无限延展性。 公理2：如果两个平面有一个公共点，那么它们有且只有一条通过这个点的公共直线。 如图： 强调： 1. “有且只有一条”的含义是：“有”说明直线是存在的，“只有”说明直线是唯一的。 2. 如果两个平面α和β有一条公共直线，就说平面α和β相交，交线是a，则可记作 α∩β＝a 3. 公理2可表示成如下形式：若A∈α，A∈β，则α∩β＝a，且A∈a。 4. 两个平面如果有一个公共点，那么就有无穷多个公共点，所有公共点在公共直线上，即它们的交线上；交线的每一个点都是两个平面的公共点。 5. 公理2是作出两个平面交线的依据。 6. 在公理指导下画出两个相交平面的一般步骤如下： ①先画表示两个平面的平行四边形的相交两边，如图（1） ②再画出表示两个平面交线的线段，如图（2） ③过图（1）中线段的端点分别引线段，使它平行且等于（2）中表示交线的线段，如图（3）。 ④画图中表示两个平面的平行四边形的第四边（被遮住的线，可以用虚线，也可以不画，如图（4）） （1） （2） （3） （4） 公理3：经过不在同一条直线上的三点，有且只有一个平面。 强调： ①公理3实际上是给出了确定平面的条件。讲解是应突出“不在同一直线上”和“三点”几个字 ②“有且只有”的理解： “有”说明直线是存在的；“只有”说明直线是唯一的。 公理3推论 推论1 经过一条直线和这条直线外一点，有且只有一个平面。 推论2 经过两条相交直线，有且只有一个平面 推论3 经过两条平行直线，有且只有一个平面 强调：①会用符号表达推论内容（见下表） 名称 符号表示 图形 推论1 A(a(有且只有一个平面α，使A∈α，a(α 推论2 a∩b＝P(有且只有一个平面α，使a(α，b(α 推论3 a∥b(有且只有一个平面α，使a(α，b(α ②会证明三条推论：先证“有”，再证“只有”，即证明存在性和唯一性 ③明确三条推论的作用：同公理3一样是确定平面的依据。 【典型例题】 例1、⑴画出经过已知直线AB的三个平面。 ⑵已知三条直线a、b、c两两平行但不共面（即不在同一平面内），画出这些平面。 思路与解：如下图 （乙） 甲图设计各平面绕直线AB转动情况；乙图设计整个图形转动。请同学们观察作出相交平面应该注意的问题。 例2. 三个不同平面可能把空间分成几部分？画图说明可能分成4，6，7，8个部分。 引例：三条直线把平面分成4、6、7部分。 （1）四部分（互相平行） （2）六部分（两种情况） （3）七部分 （4）八部分 例3. 已知：延长⊿ABC三边，AB＝D，BC＝E，AC＝F，求证：D、E、F共线。 思路与解：如图分析：只需证明这三点都是某两个平面的公共点。 证明：∵⊿ABC是一平面图形，所在的平面为β ∵D∈α且D∈AB(β ∴D是α、β的公共点，同理，E、F也是α、β的公共点 ∴D、E、F都在α、β的交线上，即这三点共线 例4. 已知：直线a/