高二语文文言句式复 习人教版.docVIP

高二语文文言句式复 习人教版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 文言句式复习 文言句式（判断句） 古代判断句一般不用判断词，它是用名词或名词性短语直接作谓语的，同时借助一些虚词来帮助判断。 （一）……者，……也 例： 1. 南冥者，天池也。 2. 廉颇者，赵之良将也。 （二）……者，…… 例： 1. 粟者，民之所种。 2. 柳敬亭者，扬之泰州人 （三）……，……也 例： 1. 宋，小国也。2. 董狐，古之良史也。 （四）……者也 例： 1. 沛公之参乘樊哙者也。 2. 此所谓“强弩之末势不能穿鲁缟”者也。 3. 莲，花之君子者也。 ※辨别：徐公，齐之美丽者也。 （五）……，…… 例： 1. 刘备天下枭雄 2. 秦虎狼之国3. 此所谓战胜于朝廷 （六）A. 用“乃”（就是），加强肯定语气。 例： 1. 是乃仁术也 2. 吾乃梁人3. 若事之不济，此乃天也 4. 当立者乃公子扶苏 5. 今公子有急，此乃臣效命之秋也 B. 用“则”加强肯定语气 例： 1. 此则寡人之罪也 2. 此则岳阳楼之大观也 C. 用“即”加强肯定语气 例： 1. 梁父即楚将项燕 2. 神即形也，形即神也（《神灭论》） D. 用“本”诚“亦”“素”“耳”等词加强语气 例： 1. 臣本布衣 2. 此诚危急存亡之秋也 3. 熊掌，亦我所欲也孙膑亦孙武之后世子孙也 4. 且相如素贱人 5. 环滁皆山也 6. 此必是豫让也 7. 无他，但手熟耳 （七）用动词“为”表示判断： 例： 1. 人方为刀俎，我为鱼肉 2. 此为何若人？ （八）用动词“是”表示判断（先秦古书中极为少见，汉代作品可见一些，魏晋以后渐多） 例： 1. 此必是豫让也（《史记·刺客列传》） 2. 汝是大家子（《孔雀东南飞》） 3. 同行十二年，不知木兰是女郎（《木兰辞》） 4. 问今是何世，乃不知有汉（《桃花源记》） 5. 巨是凡人，偏在远郡（《赤壁之战》） ※以下句子不是判断词。 A作主语： 例： 1. 是社稷之臣，何以伐为？ 2. 是寡人之过也 3. 是，吾宝也（《左传》） 4. 直不百步耳，是亦走也 B. 作谓语： 例： 1. 古之人有行之（美德）者，武王是也 2. 以智说愚必不听，文王说纣是也 C. 作宾语： （九）用“非”加强否定判断语气。 例： 1. 子非鱼，安知鱼之乐？ 2. 予本非文人画士 （《病梅馆记》） 3. 此庸夫之怒也，非士之怒也 4. 是非君子之言也（这不是老师说的话） 5. 非我也，岁也 （《寡人之于国也》）6. 塞外吏士，本非孝子顺孙（《资治通鉴·班超》） 文言句式（被动句） 主语不是动词所表示动作的施动者，而是动作的承受者，这种句式叫被动句。 （一）被动句有时只是意念上的： 例： 1. 洎牧以谗诛 2. 王之蔽甚矣 （二） A. 见+动+于+施动者 例： 1. 如臣诚恐见欺于王而负赵 2. 吾长见笑于大方之家 B. 在动词后用介词“于”引进行为主动者，构成句式“动+于+名” 例： 1. 而君幸于赵王，故燕王欲结于君 2. 故内惑于郑袖，外欺于张仪 C. 在动词前边用“见”表被动，“见+动” 例： 1. 众人皆醉而我独醒，是以见放 2. 欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺 （三）A. 为+名（代）+所+动 例： 1. 嬴闻如姬父为人所杀 2. 有如此之势而为秦人积威之所劫 （*有时会在“所”前加“之”，构成“为+名+之所+动”句式） B. 为+施动者+动 例： 1. 身客死于秦，为天下笑 2. 兔不可复得，而身为宋国笑 C. 为+动 例： 1. 父母宗族，皆为戮没 2. 吴广素爱人，士卒多为用者 D.“为”后施动者不出现，构成“为所”句式 例： 1. 不者，若属皆且为（之）所虏 2. 岱不从，与（黄巾军）战，果为（黄巾军）所杀。 （*被动句式中“所”起引介动词作用，不是指代（示）词，辨析：为所欲为（做想做的事） （四）A. 为+动+于+名 例： 1. 胥之父兄为戮于楚 （五）A. 被+动+于+名 例： 1. 燕以万乘之国被围于赵 B. 被+名+动 例： 1. 风流总被雨打风吹去 2. 举体被刀刺（全身像被刀刹） 3. 妆成每被秋娘妒 C. 被+动 例： 1. 信而见疑，忠而被谤，能无怨乎 2. 错（晁错）卒以被戮 3. 今月十三日，臣被尚书召问 （*被动句中的“被”是由动词虚化而来，直到汉末才成为介词，引介行为主动者，如五B3。那么“被”做动词用时，是“遭受”之意。） 例： 1. 寡人不祥，被于宗宙之崇（译文：我不好，因而遭受祖宗降下的灾祸） 2. 申生孝而被殃（译文：太子申生孝顺却蒙受灾难） （六）