高中语文 一专题版块二《我与地坛(节选)》同步测控优化训练 苏教版必修2.docVIP

《我与地坛（节选）》同步测控优化训练 5分钟训练(预习类训练，可用于课前) 1.给下列加点字注音。 宿命( ) 坍圮( ）（ ) 亘古( ) 捋着( ) 熨帖( ）（ ) 猝然( ) 倔强( ）（ ) 狼藉( ) 慰藉( ) 隽永( ) 恪守( ) 焦灼( ) 答案：sù tān pǐ gèn lǚ yù tiē cù jué jiàng jí jiè juàn kè zhuó 2.依据拼音写出正确的汉字。 缘______（fèn） 蝉______（tuì） 窸窸______（sūsū） ______（zuò）落 余______（xiá） 荒______（pì） 安______（xiáng） 答案：分 蜕 窣窣 坐 暇 僻 详 3.填空。 《我与地坛》的作者是__________，当代作家。1979年，发表第一篇小说《法学教授及其夫人》。代表作__________、__________分别获得1983、1984年全国优秀短篇小说奖。 答案：史铁生 《我的遥远的清平湾》 《奶奶的星星》 10分钟训练(强化类训练，可用于课中) 1.文中“这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年”一句，其深刻含意是什么？ 提示：作者活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿，在心理上与别人产生了一种隔阂，一种孤独之情油然而生。在作者心中，古园为作者提供了一个逃避，思考的场所是作者栖居的精神家园。 参考答案：在作者心目中，古园和他是息息相通的，古园能感受到他的痛苦，理解他的情感，并给他以生命的启示。可以说，自他残疾以后再来到这里，古园就是他生命的一部分。 2.“四百多年里，它剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙，又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。”这一段话，不符合一般的语言习惯。它们有什么特点？应该怎样评价？ 答案：一般的语言习惯说“门壁上朱红的油漆淡褪了”，作者突破常规，写成“淡褪了门壁上的朱红”。“朱红”前面又用拟人的手法，着“炫耀”二字，成了“淡褪了门壁上炫耀的朱红”。这些语句虽然不符合一般的语言习惯，看似不符合逻辑，不符合语法，但能使语言新鲜奇崛，有深意，可以激发人们的阅读兴趣。这样的表达当然要恰如其分，不可处处使用。 3.在“剩下的就是怎样活的问题了。这却不是在某一个瞬间就能完全想透的，不是能够一次性解决的事，怕是活多久就要想它多久了，就像是伴你终身的魔鬼或恋人。所以，十五年了，我还是总得到那古园里去，去它的老树下或荒草边或颓墙旁，去默坐，去呆想，去推开耳边的嘈杂，理一理纷乱的思绪，去窥看自己的心魂”中，作者传达给读者的体验是什么？ 提示：在这一段里，作者主要是思考人怎么样活的问题，在一个人面对古园时，他悟出了人怎么样活，是需要一个人一生努力去做才能解决的。这就是作者在园子里所想的结论，也是要传达给读者的思考体验。 参考答案：在本段中，作者传达给读者的体验是：人怎样活的问题需要一生努力解决。 4.作者说“十五年中，这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些东西是任谁也不能改变它的”。哪些东西是不能改变的？请结合语段具体分析。 提示：古园的形体随着时间的流逝可以被人为地改变，但它内在的精神与古园内的一切有生命力的东西不会被改变。作者在这里体会了古园给他的真谛，激起了对生活新的希望。 参考答案：古园中给人以启迪的精神财富任谁也不能改变。夕阳映照着古园的坎坷之路，预示着人生道路是光明的；雨燕把天地叫得苍凉，隐含着寂寞的人生必将爆发出无穷的力量；苍黑的古松站立多年，人为什么不能在寂寞中前行？ 30分钟训练(巩固类训练，可用于课后) 阅读理解 （一）阅读下面的文字，完成1—6题。 自从那个下午我无意中进了这园子，就再没长久地离开过它。我一下子就理解了它的意图。正如我在一篇小说中所说的：“在人口密聚的城市里，有这样一个宁静的去处，像是上帝的苦心安排。” 两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。我在那篇小说中写道：“没处可去我便一天到晚耗在这园子里。跟上班下班一样，别人去上班我就摇了轮椅到这儿来”。“园子无人看管，上下班时间有些抄近路的人们从园中穿过，园子里活跃一阵，过后便沉寂下来。”“园墙在金晃晃的空气中斜切下一溜阴凉，我把轮椅开进去，把椅背放倒，坐着或