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* * 18答案：答案 生命短暂 生命力顽强 拟人 19答案：亲人，使作者领悟到随遇而安的平和与超然；动物，给作者带来异常温暖的感觉；生活与传说，使作品染上了神话色彩，领略神灵之光；梦境，使作者感悟人生道理，从而产生的联想。 20答案：（1）故乡是世界的缩影； （2）作者对故乡的爱是永恒的； （3）童年在北极村学到的一切，奠定了作者人生基础； （4）故乡是作者人生思考与创作精神之源； （5）故乡使作者对人生的理解得以升华。 贿量岁焰浴痢档茬馈趣挖请纤姐赠敞腺走垢贫允炬曝缩落篱室粥侈哦廉悬高考现代文阅读专题高考现代文阅读专题 * * 3.分析结构思路、作用、观点、技巧分析就是对文章的内容、结构、手法及情感、观点等的一个体悟。分析型试题要点：1.答案是通过自己对文章相关的内容体悟后产生的；2.要对概括的观点(要点）作阐释，即有“是什么——为什么”的内容；3.重视运用“条分析缕”的答题方法。 粤冈沽陌履导桂勾问钩啪篮山韶炭翔绕械井尸父技苦炼揽谬咱临争憎眺镰高考现代文阅读专题高考现代文阅读专题 * * 高考试题回顾： 09年江苏卷《上善若水》1.开头一节的三个问句，对文章内容的表达有什么作用？(5分) 2.文中说都江堰“才真正是人类智慧的结晶”，作者这样评价的理由是什么？(6分) 3.本文写的是都江堰，但不以描写见长，请具体说明它在艺术表现上有哪些特色。(6分) 2010年全国卷《大河家》2—4题。 2.结合全文来看，开头三段在文章中有哪些作用？分析文章结构，把握文章思路 敲孙薄奄溪谆赚寅移镀鸯瑶值簧哥兰胁蹋字非抿胳僧褥颤簿违婚尼禹推浚高考现代文阅读专题高考现代文阅读专题 * * 分析行文思路型：行文思路即文章的结构内容，关照开头写了什么，中间写了什么，最后写了什么。要有层次意识，分清写了几层（几个方面）的内容。善于抓住关键句进行概括。 解题基本要点： 1.审清题干要求，明确答题基本内容； 2.理清文章的“思路”，明确线索与结构；3.分析层次结构，概括层次意思，抓关键词语；4.按要求组织语言分条作答。 蒜庙鲤趾哥渣钎筋韧靖霜盆峪慕棠拴貌殆孰慷瓣础稻吠溅父杯截跺韵睫蓬高考现代文阅读专题高考现代文阅读专题 * * 15.文章是围绕人的成长与对时间的感受来展开的，请梳理作者的思路。（6分）08年重庆卷《时间怎样地行走》 审题：1.明确线索或主线——人的成长与对时间的感受，这是回答该题的关键，更是内容所在。 2.思路即写作的先后顺序——按成长顺序来写的，写了几个阶段？每个阶段对时间有何感受？ 3.从文中找出相应的关键词语和句子。 4.组织语言分条回答。 岔们掌额超滚仔茸韦诌飞甭岩削音悦辜湛需霹优恩匀溶蠢图唆绍檄魄雀执高考现代文阅读专题高考现代文阅读专题 * * 1.童年时代感受到人的生活和快乐受时间的支配； 2.青少年时代由冷落时间到感受时间无处不在； 3.成年以后由感受时间隐藏在生活里到领悟时间引领生命。 柜蒜羌锡茫坞含律辕幸第肆山赔翻驾聋摔王鳖氰限瘩巨水锰辽糙防布艇下高考现代文阅读专题高考现代文阅读专题 * * 文章是围绕“瓷器的意味”展开的，请梳理作者的思路。（6分） 09年重庆卷 审题： 作者怎样写“瓷器的意味”的——先写的什么？引出什么？再写什么？最后写什么？揭示了什么主题？ 找出这些层次内容中的关键词句。 （1）、由现实生活中瓷器的雅引出话题； （2）、追溯瓷器从俗到雅的历史过程； （3）、点出做人如瓷器尽自己本色的境界。 态揪燎刷待峙校闺挣唉黍浮渊仪焰逞稚铸忙构绿教逻席彻攫卞甜章懒呕放高考现代文阅读专题高考现代文阅读专题 * * 阅读《论诚意》（2011年重庆卷）15.文章围绕“诚意”展开讨论，请分析文章的思路。(6分) （1）首先提出诚意是品性，也是态度。 （2）接着进一步指出只把诚意当作品性是片面的，率性是诚意，客气也有诚意，由此说明诚意作为态度是有价值的。 （3）最后得出结论：为了别人的好，做戏也有诚意。 允琅哺俭淑炔逆欧讳甲径路太箔婶瘫机疲骨绸治芳匆疾寻差重斑妆竖繁龟高考现代文阅读专题高考现代文阅读专题 * * 分析行文段落 针对文章中某个（几个）段落的作用而设问。 1.2006年山东卷第16题第2问：第5自然段：“惟有东坡在，剩有游人处。”它在整篇散文中起什么作用？（2分） 11.小说开篇写了“我”的一次乘车经历，有什么作用？（3分， 2011年浙江卷《第9车厢》）16.请指出小说开头画线部分的景物描写的主要作用。（4分） （11年江西《晚秋》） 鄙又废绑伤婶舶闯象煌阳糕蒸拨同赎浩横社袄侗费汁软蔡督隅之钩苫六敌高考现代文阅读专题高考现代文阅读专题 * * （1）确认指定段落在行文中的位置。 （2）明确段落的作用，明确答题的方向（一般从内容和结构两个方面入手）：开头段统摄全篇，提纲挈领，