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中教法复习汇总 绪论 化学教学论是研究中学化学教学规律及其应用的一门学科。 . 研究对象：化学教学系统。即化学教学中教与学的联系、相互作用及其统一。 学科性质：教育学 学科特点（三性）： ①思想性 （先到）②师范性（核心） ③实践性（根基） 设课目的：①掌握双基（化学教学论的基础知识、化学教学的基本技能） ②培养能力（从 事中学化学教学工作、进行教学研究）　③巩固专业思想 基本要求： ①理解中学化学教学的目的和要求，掌握教学内容和教学知识体系； ②掌握中学化学教学的特点、教学的一般原理和主要方法； ③具有分析中学化学教学大纲、课程标准和教科书、备课和组织化学教学活动的初步能力； ④了解中学化学教学研究的一般方法，能够接受和加工有关信息、资料，为进一步探讨中 学化学教学规律奠定基础。 教师的知识水平 ：1.本体性知识（指教师所具有的特定的学科知识）2.实践性知识（指教师所 具有的课堂情景知识以及与之相关的知识）3.条件性知识（指教师所具有的教育学与心理 学知识） 中学化学教师的基本素质 ： ㈠坚定的职业信念，高尚的道德品质 ㈡扎实的专业知识，广博的相关常识 ㈢熟练的职业技能，优良的从教能力 ㈣健康的体质体能，良好的心理品质 第一章 化学课程的设置 与 化学新课程课程：现代课程理论认为，课程是为学生有目的地学习而设计的内容，它与教学的起点（课程 目标）、教学的过程（课程观