数与代数李凤娥学习课件.pptVIP

数与代数的教学策略 义务教育阶段的学习内容？ “数与代数” （数的世界） “图形与几何”（形的世界） “统计与概率”（数和形相结合的世界） “综合与实践”（数学整个世界的呈现） “数与代数”领域包涵的内容： ? 数的认识 数的运算 式与方程 ??常见的量 ?探索规律 “数与代数”的地位、作用 内容所占比重大，地位重要，教学价值更重大，表现在： 重视对数的意义的理解、培养学生的数感和符号感； 重视在具体情境中去体验知识，注重学生的自主学习； 注重学生数学应用意识和解决实际问题能力的培养； 提倡使用计算器，注重估算等。 数与代数增加的内容 1、增加了负数的认识 2、增加计算器的使用 3、强化估算的作用 数与代数削弱的内容 1、删减珠算 2、删减繁琐的运算步骤 计算的繁琐主要体现在两个方面： 一是数字大 二是运算的步骤多。 《标准》提出： ①进行简单的整数四则混合运算. ②进行简单的分数（不含带分数）加、减、乘、除运算及混合运算. 以两步为主，不超过三步。 数与代数的教学策略 （一）、“数”与“代数”的 内涵  什么是“数”？ 什么是“代数”？ 代数学,是9世纪阿拉伯数学家花拉子米的一部著作的名称。原意是“还原与对消的科学”。 对消，就是解方程时的移项。 还原，就是把本来淹没在方程