顺利完成从学生到企业职工的转变.pptVIP

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2016-12-12 发布于北京
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顺利完成从学生到企业职工的转变―――与新进公司大学生共勉训练支援部 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课程主要内容 1 从学生到企业职工的困惑 2 学生和企业职工身份的差异 3 企业和学校的不同和企业职工身份的差异 4 大学生进厂后为什么要有试用期 5 正确认识社会和企业 6 树立正确的职业心态 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1　从学生到企业职工的困惑 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2　学生和企业职工身份的差异学　　生任务、人生阶段：学习知识文化、投资社会角色：消费者、被保护者社会环境：学校、较单纯社交圈：同学、玩伴、老师。利益关联少、冲突少角色评价体系：学习成绩，单纯企业职工创造财富、经营创造者、保护者社会、企业、复杂同事、领导、朋友。利益关联多、复杂、冲突多工作业绩、体现综合能力 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3 企业和学校的不同和企业职工身份的差异学校社会责任：培养社会有用的人才、社会投资者角色评价体系：提供多少高素质人才企业制造产品、提供服务、提供就业、创造财富产品和服务质量、职工收入、税收 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 4 大学生进厂后为什么要有试用期 4.1 试用期：学生和企业相互了解、选择、适应的试用期 4.2　试用期的重要意义： 4.3　试用期的要求： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 4.3试用期的重要意义： 4.3.1 了解企业组织结构、产品、业务流程、生产流程 4.3.2 熟悉企业人文环境、企业基本管理制度 4.3.3 完成从学生到企业职工身份、心态的转变 4.3.4 规划自己在企业的职业生涯（技术、管理，最高、最低人生目标） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 4.4　试用期的要求： 4.4.1　对部门要求：提供相关学习条件、指定指导老师，不足之处请提出 4.4.2　对学生的要求：努力掌握生产工艺流程、设备性能、操作要求、了解生产组织管理流程、公司组织结构、产品、业务流程，熟悉企业人文环境，企业管理制度；每月写一份实习总结，凡转岗必须有工作总结，不懂的请教；多与人事部和实习部门领导请示、沟通。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 5　正确认识社会和企业 5.1　中国现阶段发展现状 5.2　公司的现状 5.3　如何看待公司的不足 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.