海鸥小队在飞翔.docVIP

海鸥小队在飞翔 ——闵行区少先队优秀小队申报材料 在上海师范大学康城实验学校的大家庭里，有一支中队格外的引人注目，那就是充满自信、知难而进、团结合作的海鸥中队。在这里有36颗朝气蓬勃的少年心，他们有着自己独特的个性，又有着为一个共同的目标、共同的集体而拧成的一股强大的力量。 这个中队，近年来在校少先队大队部的指导下，在辅导员的引导下积极开展各种少先队活动，不断地向着新的高峰前进，取得了较为丰硕的成绩。在这个团结的中队有一支特别活跃的小队——海鸥小队。他们分别是温文尔雅、思维敏捷的中队长何娇、活泼开朗、办事能力很强的唐安立、泼辣大方、很有艺术细胞的蒋臻妮、幽默滑稽、细心谨慎的张崎、个性内敛、脚踏实地的缪伟、纯洁善良、积极上进的樊雨珎、个性较强、能歌善舞的宋信宁、乐于助人、宽容大量李雯、活泼好动、歌声嘹亮的张凌清、热爱运动、正直上进张天宇。 一、积极协助老师开展思想教育活动 思想教育活动是对少先队员进行共产主义思想教育的基础。接班以来，我十分注重开展这方面的活动。（1）以学英雄为主要内容的革命传统教育活动。有目的地向少先队员讲述中国革命历史，组织思过去，想未来，学英雄、赞英雄、做英雄式的好少年等形式的主题队会。如海鸥小队2009年10月23日主题活动“参观陈云先生故居”中，认真观看了陈列物与讲解，而且还利用课后的时间，节选浏览了陈云文集中部分文章，感受高尚的人生价值观的同时，带动同学们该如何感悟正确的世界观 。见（2）以爱国主义为起点的共产主义理想教育活动。组织学生参加学校的“爱国歌曲班班唱”活动,本次活动是为迎接庆祝中华人民共和国成立60周年而开展的，在活动中海鸥小队出谋划策选择比赛曲目，并协助老师组织同学们进行排练，最终达到了预期目标，效果非常理想，受到了校领导的高度评价。并获得2009学年爱国歌曲班班唱活动“精神风貌奖”和“突出表现奖”通过参加这一系列活动，培养了少先队员热爱祖国的思想感情，培养了少先队员的共产主义理想。（3）学会人际交往，学会与人合作，培养集体主义精神。在本次活动中，海鸥小队发挥班级带头人的作用，在主题班会上用图片与小游戏，让学生们真正切身体会到与人和睦相处，共同合作的好处。让学生们意识到他人的存在，学习与他人相处的经验。一个懂得合作精神的人很快适应工作岗位的集体操作，并发挥积极作用；而不懂合作的人在生活中会遇到许多麻烦，产生更多困难，而无所适从。海鸥小队协助老师在集体主义精神培养的相关活动中，不仅起到了带头作用，而且还经常协助组织少先队员开展“学雷锋、树新风”、“热爱班集体”、“争当文明好少年”等活动。班级一直有几个同学迷恋网络游戏，而流连在黑网吧内，严重地影响了身心健康，海鸥小队的同学得知这一事情后，主动协助老师和家长帮助有网瘾的几个同学，满怀热情运用一些充满趣味的手段，促使迷恋网游的同学早日脱离网瘾。在他们的建议下，我们班级专门为健康上网上了一节主题班会课。使得全班同学受到了深刻的教育。从此，我们七（1）中队再也没有人上网吧。当问起他们原因时，海鸥小队的答案是：我们是一个集体，有人掉队了，我们有责任帮助他们赶上前进的队伍，我们是不可分割的队伍。在互帮互助的过程中，有许多让人感动的小事情。比如上学期新来一名插班生叫李沛豪，他是从广西南宁来的，最初他英语听课听不懂，做作业也不习惯上海的方法，何娇同学就很耐心教他，有时候一个单词，要教他读十几遍，甚至几十遍，李沛豪还是读不好，何娇脸上没有丝毫的不耐烦。后来，李沛豪家长专程到学校感谢何娇。还有宋信宁辅导赵玲同学，在期末考试中赵玲的数学考到了98分高于了宋信宁的93分。宋信宁一样分享着赵玲的喜悦。通过这些活动，海鸥小队带领其他同学在校做个好学生，在家做个好孩子，将来在社会做个好公民，把这些思想教育寓于实际的行动之中。 二、深入持久有效地开展“点对点”行动。 “点对点”行动是分组教学系列活动中重要的一个环节。在课堂教学中为了激发学生们的上课激情和对学科的兴趣，我将班级同学以科学的分组方法进行了分组，在分组教学中，各组组员间亲密协作，都不甘落后，对那些进步比较慢的同学，海鸥小队的成员主动的承担了一对一的帮助工作，不仅帮助同学找到正确的学习方法，而且还帮助同学纠正不正确的思想，激励同学们不断挑战自我、战胜自我，提高自身的综合素质。“点对点”互助活动不仅能够培养同学们的参与、互助、团结的意识，增强同学们的集体责任感和凝聚力，而且还能使同学们主动地接受互助教育，培养了同学们们互相关心、助人为乐的精神。 一般从广义上来讲，学习上比较落后的学生在其他班级活动中，表现的也懈怠一些，海鸥小队在日常班级活动中，发现部分同学对班级活动不够积极，就主动帮助寻找原因，并带动同学们一起参加班级日常活动。海鸥小队处处为同学着想，时时为班级所急。2009年度“温馨教室”环境评选活动