爱心、技能,做好班主任的必备.docVIP

爱心、能力，做好班主任的必备 做好班主任工作是做好学校工作的关键，一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却说明了班主任工作在整个学校中的重要性。　　 小学班主任面对6、7岁至11、12岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。 “要想播撒阳光到别人心里，你自己心里必须要先有阳光。”从事班主任工作，我时刻谨记这一点。作为一名小学班主任，与学生接触最密切，是学生的心灵导师，是学生健康成长的引路人。因此，我一直追求着这样一种境界：为学生的心灵播撒阳光，让每一名学生都充满自信，都在明媚的阳光下追求真知，奉献爱心，超越自我，感受成功！ 教师是天底下最崇高的职业，因为学校是“生产”人才的“工厂”,我们教师“加工”的对象是人，由此人们给予了我们“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。班主任更是这个“加工厂”的直接责任人，但班主任不是人人都能当、想当就能当的，因为当班主任就要对这个班集体负责，要对这个班的学生的成长负责，是要花费一些精力、付出一定代价、作出一点贡献的。下面我来谈谈怎样当好六年级班主任的一些想法，不到之处，敬请指正。 一、要心中有“爱” 鲁迅先生曾经说过“教育根植于爱”.对照多年来的班主任工作，我感悟出一个教师尤其是一位班主任要具有“三爱”。 第一是爱事业。作为班主任老师，不仅要热爱教育事业，还要热爱班主任工作，要积极主动地去担挑班主任工作，而不是消极应付，要随时准备为班主任工作而付出必要的精力。不爱班主任事业是当不好班主任的，当了也将是不称职的班主任。 第二是爱学生。我们班主任教师大部份时间面对的是学生，工作的对象是学生，培养的目标是学生，而最后的业绩也来自于学生，知晓了这些，你还能不去爱这些学生吗？ 老师对学生的爱，还表现在组织学生学会去爱，爱老师、爱父母、爱同学、爱班级、爱学校、爱祖国等等。只会索爱不懂献爱的人是不正常的，也是不可取的，因此要让爱充满人间，便要教会孩子们学会去爱，去帮助别人，去孝敬父母，资助贫困同学等。这样，便使爱得以延续，时时开花，处处结果。 第三是爱学习。科技在飞速发展，知识是日新月异，学生都在不断地学习，社会上的人都在学习，作为老师，难道就不学习、坐吃山空吗？不！老师更应该努力学习，学新的知识，好的教学方法，好的管理方法。 二、要具备几种技能 有了前面“爱”的基础，就有了当好班主任的前提。当然，班主任工作光凭热情是不够的，还要熟知必须的业务知识，工作起来才会有条不紊、得心应手，否则，就会出现俗话讲的“亏又呷哒，戏又不好看”的现象。这里与大家分享一下，谈谈自己的理解。 1.要有对全班学生了如指掌、洞察每个学生变化的能力。 2.要有策划和主持主题班会等活动的能力。 3.要有发动学生自治，导演班委会的能力。 4.要有主导学校和家庭教育互动的能力。教育是一项艰巨的任务，不仅仅是学校一方就能完成的，而要靠各种力量的齐抓共管。因此，通过班主任的工作，要把学校、家庭、社会组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的，即采用“三位一体”的互促法。如定期家访，电话联系，召开家长会，及时反馈学生情况，取得家长的支持，或敦促学生与家长进行书信交流加强父母与子女的勾通等等。 5.要有循循善诱，转变后进生的能力。 6.要有勤抓善管，形成良好班风、学风的能力。小学学生的主要目标是文化知识的学习，这是无庸质疑的。因此一个优秀的班集体，班风、学风建设是必须予以重视的，要使班上具有浓厚的学习氛围，让学生在成绩上形成你追我赶的学习劲头。 7.要有与科任教师合作，形成最佳团队的能力。 8.要有建设优美教室环境，彰显学习进步氛围的能力。 总而言之，班主任工作千头万绪，要想带好一个班级确实不易，也确实值得每一位老师去研究，去多想想方法，特别是年青教师。我们老师对于学生是亦师亦友，要严格要求、耐心教育学生，更要心怀大度、理解尊重学生。学高为师，德高为范，作为一名班主任，在日常行为应该以身作则，言传身教，这样学生才能亲其师，信其道，这也是新时期班主任的工作要求。 辉村小学 匙欣山 怎样当好六年级班主任之我见 辉村小学 匙欣山 2014年6月19日