心理学第七章动机与情绪情感预案.ppt

考点（领会） 情绪的种类： 1.按形式划分：基本情绪和复杂情绪。 2.按状态划分： （1）心境 （2）激情 （3）应激 情绪状态 一、心境（识记） 心境是一种具有感染性的、比较平稳而持久的情绪状态。 二、激情 1、爆发快 2、强烈而短暂 三、应激（识记） 应激是指在意外的紧急情况下所产生的适应性反应。 ? 情绪状态 ? 情绪体验 ? 适应性反应 情感 情感?高级的主观体验，与社会性需要相联系 情感的种类（领会） 一、道德感（识记） 根据一定社会的道德标准，对人的思想、行为做出评价时所产生的情感体验。 1、根据道德标准产生 2、例如：厌恶腐败官员 二、理智感 1、在认识、评价事物所产生 2、例如：发现问题的惊奇感 三、美感 1、根据审美标准产生 2、审美标准不同，美感不同 情绪与情感的关系（领会） 一、联系 二、区别 （一）需要的角度 1、情绪：物质或生理需要 2、情感：精神或社会需要 （二）发生早晚的角度 1、情绪：早 2、情感：晚 （三）反映特点 1、情绪：情境性……外显性 2、情感：稳定性……内隐性 依存，交融 第四节 情绪 情感 情绪情感 定义（三层面） 按形式分类 按状态分类 定义 分类 定义 心境 激情 应激 道德感 理智感 美感 表达—表情 区别与联系 面部表情 身段表情 语调表情 二、名词解释题（本大题共 4 小题，每小题 3 分，共 12 分） 23 ．心境 23. 心境是一种具有感染性的（1分）、比较平稳而持久的（1分）情绪状态（1分）。  三、简答题（本大题共6小题，每小题5分,共30分）2010年4月真题 28．简述情绪与情感的区别。 1.从需要的角度：情绪更多的是与人的物质或生理需要相联系的态度体验，情感更多地是与人的精神或社会需要相联系； 2.从发生早晚的角度看：情绪发生得早；情感发生得晚； 3.从反应特点看：情绪具有情境性、激动性、暂时性、表浅性、外显性；情感具有稳定性、持久性、深刻性、内隐性。 2007年4月 二、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分） 1. 道德感 答案：根据一定社会的道德标准，（1分）对人的认识、行为做出评价时所产生的情感体验。（2分） 第五节 情绪情感的功能 考点 应用： 说明情绪情感在生活、学习、工作中的作用。 第五节 情绪情感的功能 第五节 情绪情感的功能 动机作用 调控功能 健康功能 信号功能 三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分） 28.简述情绪与动机的关系。 第一节 动机与行为 动机的定义 动机的产生 动机的种类 动机强度 与工作效率 动机的功能 需要、诱因 与动机的关系 耶尔克斯 —道森定律 生理性动机 社会性动机 内在动机 外在动机 主导动机 从属动机 耶克斯—多德森 二、名词解释题(本大题共4小題。每小题3分。共12分) 23．诱因 23．指能够激起有机体的定向行为（1分），并能满足某种需要的外部条件或刺激物（2分）。 2010年10月 二、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分） 24.动机 24.动机是指激发、维持、调节人们从事某种活动（1分），并引导活动朝向某一目标的（1分）内部心理过程或内在动力（1分）。 三、简答题（本大题共6小题,每小题5分,共30分） 简述动机的功能。 答案：（1）激活功能；（1分） （2）指向功能；（2分） （3）调节与维持功能。（2分） 32 ．教师用激励性评语、作业纠错后得好分、为进步学生发奖状等方法使学生努力学习。请用需要、诱因、动机的关系加以解释。 2005年10月 论述题 动机是激发、维持、调节人们从事某种活动，并引导活动 朝向某一目标的内部心理过程或内在动力。（2分） 动机产生有两个因素，即需要与诱因。（1分） 需要是有机体内部生理与心理的不平衡状态，它是有机体 活动的动力源泉。（1分）动机在需要的基础上产生。（1分） 诱因是指能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要 的外部条件或刺激物。（1分） 诱因与需要紧密相连，形成动机。（1分） 学生的学习需要在老师激励的诱因下,形成学习动机（1分） 第二节 社会性动机 考点 一、识记： 1、交往动机 2、成就动机 3、工作动机 二、领会： 1、交往动机产生的原因 2、成就动机的成分 3、成就动机的特征 4、工作动机理论 一、交往动机（考点：识记） 交往动机是指个体愿意归属于某一团体，喜欢与人交往，希望得到别人的关心、友谊、支持、合作与赞赏。 要点? 1、个人愿意归属于团体 2、喜欢与人交往 3、希望得到关心、友谊、支持、合作