(郭祥瓒)题申报书2.docVIP

课题编号：江西省中小学教育教学研究课题 申 报 书 课 题 名 称:《“问题解决”课堂教学模式的研究》 学 科 分 类:中 学 数 学课题负责人:郭祥瓒负责人所在单位（盖章）: 崇 义 县 长 龙 中 学 研究起讫时期：2012、9——2015、7联系电话（区号）： 0 7 9 7—3 8 9 1 0 4 8 邮 政 编 码：3 4 1 3 2 1通 讯 地 址： 江西省赣州市崇义县长龙中学 电 子 信 箱：guozan612119@yahoo.cn江西省教育厅教学教材研究室江西省教育厅课题基地办填 表 说 明1、本表请用钢笔认真如实填写（以同样规格，可以打印填表），书写要清晰、工整。 2、本表报送一式3份，其中1份原件，2份复印件。用A4复印，于左侧装订成册。 3、每个课题限报负责人一名。 4、填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。 5、申报书须经课题负责人的上级主管部门审核，签署意见并加盖公章后方可报送。 6、课题编号及第八、九、十项不用填写。一、基本情况 课题名称 《“问题解决”课堂教学模式的研究》负责人姓名 郭祥瓒 性别 男 民族 汉 出生年月 1980.11行政职务 办公室主任 专业职务 中学一级 研究专长 数学教学 及研究 最后学历 本科 主 要 承 担 研 究 任 务 人 员 姓名 性别 年龄 学历 专业 职称 职 务 工作单位 具体分工 黄慧荣 男 本科 数学 县教研室副主任 长龙中学 调查研究，撰写调查、实验报告及论文 肖建玲 男 55 专科 数学 工会主席 长龙中学 调查研究，撰写调查、实验报告及论文 郭雄玲 男 37 本科 教学技术 副校长 长龙中学 调查研究，撰写调查、实验报告及论文 郭名福 男 31 专科 数学 教师 长龙中学 调查研究，撰写调查、实验报告及论文长龙中学 调查研究，撰写调查、实验报告及论文 二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成 果及工作基础 1、研究成果 姓名 年龄 职称 著作、论文、 实验报告名称 获奖级别 （出版）1、《浅谈创新作文教学与创新思维的培养》 2、《浅谈语文教学中的五大关系》 市二等奖 市三等奖《初中探究式教学初探》 市一等奖《科学探究、引导学生科学学习》 市一等奖《论农村初中教学中的素质教育》 市三等奖《科学探究在初中教学中的尝试》 市一等奖 2、工作基础 1、本课题是在充分研究文献、了解目前数学教学现状的基础上提出的，课题研究的初步方案已向有关教科研部门提请咨询与论证，因此本课题符合数学新课程改革改革的方向，理论依据充分、科学，具有现实针对性。 2、课题组组长已发表与课题相关的论文。课题组成员大都具有本科学历，有多年的教学经验，都接受过新课程理论的培训，知识结构合理，有丰富的教育理论知识和教学经验，具有较强的科研能力。 3、加强理论学习和具体操作的培训。课题组成员认真学习有关文献资料，及时修正研究计划，落实任务，积累资料，定期交流，撰写课题研究的经验总结、教改论文等。 4、聘请教研室领导及有关专家对课题进行科学论证，对课题进行理论指导和运用指导；同时，选派课题研究教师外出参观访问、培训学习，推动课题研究的进程。三、课题论证 1、对研究课题的论证：本课题研究目标、理论假设、基本内容、重点和难点；国内同类课题研究状况；本课题的理论意义和实践意义。 一）本课题的研究目标和意义： 1本课题研究的目的是：在数学的课堂教学中，在学生、教师、教学内容和教学环境等四种因素的互动过程中，完成学生学习的主体性和认识的自我建构，进行有意义的学习来发展学生的思维能力，创新能力，并在数学学习的互动中关注学生的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心，实现人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。 “问题解决式”教学的基本的理念是: 以学生为中心，开展多样化的教学活动; 吸引学生主动参与，通过提出问题启发学生思维，促进学生知识与思维结构的转变; 树立明确学习目标，及时评价反馈，反复矫正，实现掌握达标。 研究“问题解决式”的数学课堂教学模式能够促使教师领会新课程改革的精神，改善课堂教育模式，实现课堂教学最优化，在课堂教学中实现学生在经历、探索知识的发生过程中知识的系统化，网络化，培养学生良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，培养自主学习的能力，全面提高教育质量。 。 二）本课题的理论依据1、国家新课程标准 　　《新课程标准》指出：提高教学质量和效率是教师在教育教学活动中追求的基本目标。实施有效教学策略则是在此基础上提出的新理念。它的提出，旨在改变以往忽视学生发展，只顾单纯知识传授的教学方式，建立以全体学生进步发展为主，充分发挥学生主体性，促使学生全面、主