017开放育汇报材料.docVIP

仙桃广播电视大学实施“人才培养模式改革和开放教育试点”项目 总结性评估工作汇报 尊敬的各位专家、各位领导： 我首先代表仙桃广播电视大学全体师生员工，对教育厅“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估专家组到我校检查指导工作，表示热烈的欢迎。 下面，我就仙桃电大试点项目的实施情况和自评工作情况向各位专家和领导作一个汇报。 基本情况 1、电大办学基本情况 学校是由广播电视大学、中小学教师学习与资源中心等多块牌子组成的以现代远程教育为基本教学手段的成人高等教育性质的办学实体，是电大系统、教师教育网联和其他开展现代远程教育的高校在仙桃的社会化公共服务型学习中心，下设校务办公室、教务处、教科处、导学中心、网络教育办公室、继教培训处、总务处、招毕办等8个处室。学校占地面积15000m2，建筑面积14680m2，现有教职工73人，其中专职教师49人，专职教师中，具有本科及以上学历48人，副高以上职称19人，中级职称21人，学校开设成人本专科、开放教育本专科共25个专业，有在籍电大系统学员1397人。 2、开放教育试点办学情况 1999年8月3日，省教委召开开放教育试点与省电大签订试点合同，市教委成立了由分管领导为组长、学校主要负责人为副组长的“人才培养模式改革和开放教育试点”项目工作领导小组，学校成立了试点办公室，着手网络设施建设和办班工作。2000年1月，仙桃电大现代远程教育网站在全省率先建成，以两兆宽带接入互联网，中国教育科研网和中央电大主页均在相应窗口予以链接，学校建成了上通天网、下联地网的校园网，并成立了信息中心和网络中心负责现代远程教育的网络运行与技术支持。市教委与市人民银行、市水利局联合下文，开办了金融本科和水利水电专科两个开放教育试点专业。 试点工作开办以来，我们始终把试点工作作为学校的重中之重来抓。2002年上半年，教育部组织了对试点工作的中期评估，在迎评过程中，我们认真贯彻“以评促进，以评促改，评建结合，重在建设”的评估方针，通过自评、迎评，认真对办学规模、师资队伍、动态教学、素质教育等方面问题进行整改，开放教育试点工作得到了跨越式发展。目前，学校已毕业学生80人，校内已由开办初的2个专业发展为11个专业，由开办初的在校80名学生发展为在校651名学员，办学能力不断增强，运行机制逐步确定，教育质量不断提高，经济效益与社会效益日渐显示，开放教育已步入良性发展的轨道。 一、指导思想 1、提高认识，更新观念 中期评估后，我们进一步认识到，试点工作是在中国日渐融入世界教育大潮这个大背景下、在信息技术飞速发展的大环境下开展的，是在国家不断推动电大的改革和发展，促进广播电视大学再上一个新台阶，在推动高等教育大众化和现代远程教育事业中发挥更大作用，为构建全民学习、终身学习的学习型社会做出自己的重要贡献的政策有力支持下开展，是一项课题研究与实践探索相结合的重要项目。我们必须树立现代教育的观念，终身教育的观念，素质教育的观念，并做到发展与质量并重，管理与服务并重，办学与科研并重，在实践中探索，在探索中创新，搞好试点工作。 2、目标明确，领导重视 试点项目的目标是构建电大在现代远程教育条件下人才培养模式的基本框架，以及相应的教学模式、管理模式与运行机制，为我国经济建设和社会发展培养大批高质量的、适应地方和基层需要的应用型高等专业人才。作为基层电大，我们依据《仙桃市人民政府关于进一步办好仙桃广播电视大学的通知》和仙桃市教委《关于在仙桃电大设置仙桃市现代远程教育中心的通知》两个文件精神，确定了我们为地方经济建设和社会发展服务的具体目标，即：边实践、边探索、边总结规律，以试点经验引导电大非试点专业的教学，实现第二代远程教育和第三代远程教育并轨，将仙桃电大建成功能齐全的社会化公共服务型远程学习中心，通过人才培养模式改革，构建地方终身学习体系。 基于这一目标，我们争取并得到了各级领导的支持。地方政府和教育行政部门的领导对开放教育试点工作在组织领导、政策保障和督导检查方面做了大量工作；电大系统的各级领导对仙桃电大的开放教育予以极大的关注并予以多方面指导；教育部师范司的领导、国内有关远程教育专家、兄弟省市的领导和同行对我校的远程教育也十分关注并多次来校指导；《中国远程教育》杂志，对我校现代远程教育的实践与探索也十分关注，多次刊载我校文章；仙桃社会各界对开放教育也予以大力支持。这些都形成我们办好试点工作的动力，在外部动力的推动下，学校一把手以主要精力抓试点工作，分管领导集中精力抓试点工作，教职员工以试点工作来带动其他工作，保证了试点工作在学校各项工作中的突出地位。 3、思路清晰，重点突出 中期评估以后，我们试点工作的思路更加清晰，这就是：以五项建设 [师资队伍建设、网络设施建设、教育资源建设、基础材料建设、学习环境建设（包括校园环