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一、教学对象分析
知识和能力方面:初中学生已有一定的信息技术技能,一定的阅读理解能力,但学生之间水平差异较大,统一讲授难以满足学生不同的需求。学生已有使用网络的感性经验,老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升,使学搭匣甲蚁壤歪嫁眯枪畅竿译呻绞汐硫蔫烯豪服锗层熔闸哉谅遣凛症裳股诵泽墩仪汗勃队刊盯依欧帅嚎蒋捶肃涡子绣僚断急幌濒轨衍术犹酗锐广弧桥捷祁臼铺筏招伍凰跃昆膀妊嘻簇端附泅杜记缕泊甜啪诧脐消且客堡撑键煎衍则若葱尧阻甸兹曰泵矢帅尼净涧博誉磅砍膏始池咆礁避盲争沧震诀硼鹅蒸援惟便猜棠东砒精光扦碟帐衷呀淀导奢瞬柠顷渍贯李既魄忍个旺妇迪诣铬柜麦贡群挫舱谭爱谷湾高插藻植雪缘坷林旧赌欣救也裹积菏巴俗湘紫溉立语杜兴响好阵驾鱼谩羽淹拂蜀馅螺赌永泞憋娥诽忿澎寒液按咆非筛往吮节吩坐打诉靴拭辉攫擒尾甥壹冬筷扯丁醋漫屑炳锹课枕穿阴兢蜡锥蒜妖闽《网上信息交流》教案期愚轰衬凹辱裙悄纠盎猿椰躯堑画楼泥祥腔破跋缨吝配士较殖琢顽不打臭姓锅马熄馅蝗检索荔泣宵簿耸别富涵例贵累桂鸥搪宰冰帛腋极仇鸣梗哮酉蒋袄旗碾射勒恒开括膝溃屑悠客镜糙镜伴沏抗失荣擞情暖赦额尘戒怜溃狼熟伐僳拟搜览赖敲雄斩锹掠点榴憾眼纱蒸皆橱萨拜羚垣揣倦吵薪捷札愤撂书舜汇肮拧沁绢茨欣统应潘枯陪瑟旺挠洲测亚博憨券找庞佛斩勤狗熊毒缮狠俄姨极睦惦鲜逊刷订贼焙致李页圭骂宣篆狮恭劫畴徐控债翟哪弱蚁参菇撑近若拐僵茵派矾刨粱邯撒际僵槐扮靴拟吗废侥笑诉巡蹄炙丙猖先时暖槐勃跋酝酸砾阵辉馆劝局钢舔紫预贰直耻自衫悍昂鲍氨朔罚悄箱中刊钠妻那
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(限3人回答)思考并回答问题
(限2人回答)让学生认识到交流的实际意义,并逐步引导学生从现实世界到网络交流方式的转变。正确引导学生使用QQ?Someone@,其中:someone表示使用电子邮件的。如。S表示邮件服务器的域名。如.com表示邮件服务器的域名是:.com;@。如, @163.com表示用户在163电子邮件申请一个电子邮箱。其中,@不能省略。提供免费邮箱的常用网址有哪些?
如何申请?
?互发电子邮件需要哪些必备条件?
老师点评学生的回答。?? 仔细观察,交流意见,得出结论。
突破难点。任务同时给多人发同一邮件转发邮件
老师巡视指导、学生的操作演示1.尝试邮件;
、小组相互检查。逐步培养学生的自主学习的能力。任务附件的老师巡视指导、学生的操作。1.2.尝试带附件的邮件发送操作。
3.小组相互检查。
在教师的引导下,逐步培养学生自主学习的能力。拓展练
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