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文通中学初二数学学案（强）NO.33 课题：10．1图上距离与实际距离（1）主备人：严良刚 审核人：路利生 【预习检查】 1．已知线段2㎝，30㎜，则：=； 2．已知是成比例线段，其中3㎝，=2㎝，=6㎝，则 ㎝. 3．若，则. 【目标展示】 1.了解线段的比和成比例的线段； 2. 理解并掌握比例的性质. 3. 经历“探索——发现——猜想”，通过研究，提高学生分析问题和解决问题的能力. 【新知研习】 研习1：线段的比 1．定义： 2．解读： （1）比与比值的关系：如线段2，1，则：=2：1,而不能等于2. （2）线段的比类似两个正数的比，所以线段的比值不能为负数. （3）两条线段的比与所选的单位无关，但要切记：单位必须统一. 研习2：比例线段 概念： 做一做2： 如果1㎝，=3㎝，=2㎝，6㎝，那么是成比例线段吗？ 研习3：比例的基本性质 1．比例的基本性质： 2．合比性质： 3．等比性质： 【典型例题】 例题1：如图，已知：在△ABC中，D、E分别是AB、AC上的点，AB=15，AE=6，EC=4，且，求AD的长.例题2：已知，且求的值. （点拨：可以用设k法解决） 【归纳总结】 【巩固拓展】 1．下列各线段中，能成比例的是（ ） A．3㎝、5㎝、7㎝、9㎝ B．2㎝、5㎝、6㎝、8㎝ C．3㎝、6㎝、9㎝、18㎝ D．1㎝、3㎝、4㎝、6㎝ 2．下列条线段中，不能成比例的是（ ） A．3，=6，=2，4B．4，=2，=5，10 C．1，=2，=2.5，5 D．2，=4，=1，3 3．若8㎝，=5㎝，10㎝,则比例线段中,线段=㎝. 4．若1,=4,则和的比例中项= ;若(),则a:b=. 5．已知，那么. 6．已知则：①；②. 7．已知，求的值.【预习指导】 预习内容：P83内容：《图上距离与实际距离》 预习时间： 约15分钟 要求： 1．理解并掌握比例的性质；通过实际问题的研究，发展从数学的角度提出问题、分析问题、解决问题的能力，增强应用数学的意识； 2．通过对实际问题的研究，提高学生的分析问题、解决问题的意识。 3．完成课本P84练习3。 文通中学初二数学教案（强）NO.34 课题：10．1图上距离与实际距离（2）主备人：严良刚审核人：路利生 【预习检查】 1．延长线段AB到C，使BC=3AB，则； 2．已知5：3 =2：，则； 3．已知线段㎝，㎝，线段是、的比例中项，则 ㎝； 4．若1，=4，则和的比例中项=。 【目标展示】 1. 理解并掌握比例的性质；通过实际问题的研究，发展从数学的角度提出问题、分析问题、解决问题的能力，增强应用数学的意识； 2. 通过对实际问题的研究，提高学生的分析问题、解决问题的意识. 3. 通过观察、测量、归纳、推断可以获得数学猜想，体验数学活动充满探索性和创造性，感受数学来源于生活. 【新知研习】 研习：感知线段比的应用 要测量不能到达的两个目标A、B间的距离，你有什么好的方法吗？ 思考：你能说出使用这种方法的理由吗？[线段比的应用] 【典型例题】 例题1：例1.已知 例题2：例题3：雨后初晴，一学生在运动场上玩耍，从他前面2m远一块小积水处，他看到旗杆顶端的倒影，如果旗杆底端到积水处的距离为40m，该生的眼部高度是1.5m,那么旗杆的高度是多少m例题4：若点P在线段AB上，点Q在AB的延长线上，AB=10cm，且，求PQ的长。【归纳总结】 【巩固拓展】 1.已知线段AB=6cm,点C将线段AB分成1:2两部分,求BC线段的长度 2.如果两地的实际距离是2500m，画在地图上的距离是5cm，那么画图时所用的比例尺为。 3.在比例尺为1：38000的城市交通地图上，某条道路的长为7cm，这条道路的实际长度是多少? 4.如果，求。 5．。 6． 【预习指导】 预习内容：P85-P87内容：《黄金分割》 预习时间： 约20分钟 要求： 1．了解黄金分割、黄金矩形、黄金三角形的意义；会找一条线段的黄金分割点. 2．在应用中进一步理解线段的比、成比例线段，并在实际操作、思考、交流等过程中进一步增强分析问题、解决问题的能力. 3．完成课本P87练习1，2，3。 文通中学初二数学教案（强）NO.35 课题：黄金分割主备人：严良刚审核人：路利生 【预习检查】 1.如图(1),若点C是AB的黄金分割点,AB=1,则AC=_______,BC=______. 2.如图(1),点C把线段AB分成两条线段AC和BC,如果那么下列说法错误的是( ) A、线段AB被点C黄金分割B、点C叫做线段AB的黄金分割点 C、AB与AC的比叫做黄金比D、AC与AB的比叫做黄金比 3.什么