《利用目标教学导导学案,打造数学常态课的高效性模式.docVIP

《利用“目标教学导导学案”，打造数学常态课的高效性模式研究》 课题中期总结报告中宁六中 王月霞 一、课题简介因此，减轻教师负担，改进课堂教学方法，探索出一种能够调动学生学习积极性、主动性，挖掘学生潜能，有效转变学生的学习方式，提高学生的学习能力的高效课堂教学模式，成为我们摆在我们面前的一项重要课题。1）形成适合我校数学课堂教学的“导学案导学，自主探究”的数学课堂教学模式。 （2）生成一批实施有效教学的师生共用的 （1）调查我校导学案使用的现状。 （2）梳理我校“目标教学导导学案”使用中存在的问题 （3）研究适合我校的 第一阶段：准备阶段（2013年11—2014.2月） 1、课题组教师学习新课标及相关的理论知识,进行相关的实践研究活动。2、讨论设计中宁六中“导学案使用现状“调查问卷 3、中宁六中“导学案设计使用现状“调查问卷 4、分析“导学案设计使用现状“调查问卷，形成调查分析报告 5、会议根据调查分析报告，初步拟定工作思路 6、分析总结“导学案设计中应该注意的问题与解决办法”。7、讨论、分析“什么样的导学案可以师生共用”，减轻教师既写导学案又写教案的负担。8、学习与本课题相关的教育教学理论，收集文献资料。在学生调查问卷摸底分析报告的基础上，形成了较系统的理论构想，撰写了 9、组织开题会议，布置任务及分工，使课题组成员熟悉研究内容及具体要求。 第二阶段：实施阶段（201