2014教育学提纲.docVIP

第一章 1.教育是人类社会特有的现象，它起源于生产劳动，其本质是培养人（或引导人）。 2.教育产生于原始社会，学校产生于奴隶社会。 3.我国奴隶社会学校教育的主要内容是六艺（礼、乐、射、御、书、数） 4.学校教育产生的条件 ①脑力劳动和体力劳动的分工 ②阶级的产生、国家的出现 ③出现了记载和传递知识经验的工具——文字 5.教育学是一门实践性很强的社会科学。 6.《学记》是我国，也是世界上最早的一部教育专著。 7.教育与生产力发展的不平衡性说明教育具有相对独立性 在历史上，教育与生产力并非。：在一定时期内，由于人们的思想意识落后于较为先进的生产力，教育的思想、内容、手段、方法等也落后于生产力的发展；另一种情况是，在生产力处于较低的水平下，由于文化交流、社会转型甚或传统的影响，教育的思想、内容、甚至方法也可能超越生产力发展的水平。指教师在教学中，，调动学生的学习主动性和积极性，他们生动活泼地学习的一种教学指导思想。