2010年季四年级语文上册课时计划之第三单元 民族之花.doc

第三单元 民族之花 教材分析 本单元主题为“民族之花”，设计的意图主要是让学生领悟民族之间和睦相处的美好感情，充分认识到我们的祖国是由五十六个民族组成的整体，只有各民族兄弟姐妹相亲相爱，我们的祖国才会蒸蒸日上、兴旺发达。?? 本单元既有歌词，也有记叙文，还有说明性的文字。选材也各不相同，教学时要注意从不同的角度切入来分析每一篇文章表达思想感情的不同方法，有的采用的是直抒胸臆，一气呵成的方法；有的是通过包含感情的方法抒发的，有的是借助于一个简单的饰物来说明的，但却有异曲同工之妙，每一篇文章都能使读者受到深深的感染。?? 学情分析?? 学生在三年级的语文学习中通过摘抄好词佳句积累了一定的词语，口语表达能力有所提高。部分学生与老师的交流较多，口语表达、情感表达较好，还有部分学生却不善于表达自己的感情。?? 教学目标?? 学会本课生字；理解文章的的句子． ??能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。?? 引导学生认识五十六个民族，体会各民族的深情；激发学生多民族感情的理解，以及感谢。重点难点?? 本单元通过对比喻句的理解来把握文章内在的思想感情。教学策略?? 先让学生自读课文、自学生字， 以读代讲，感悟诗句、文章内涵?? ：：知识点： 　一、找出课文中打比方的句子，抄下来，说说把什么比作了什么。句子：______________（把______________ 比作______________）　　 二、把“一碧千里”一类的词语找出来，摘抄积累；再把课外读到的写下来。　　课文里的：_________________________________________ 　　前读到过的：_________________________________________中 国 结 课时安排：2课时 第一课时 教学目标：：?生字卡 知识点： 按课文内容填空： 1.中国结或象征着（），或隐喻着（），或呼唤着（），或赞美着（）；有的是（）的标志，有的是（）的图腾，他烘托着（），燃烧着（）。总之它代表着（），代表着（），代表着（）。 2.海外华人就像中国结的（），丝绳扯得再远，也离不开它的头，即离不开（），所以中国结又是炎黄子孙（）的象征。 语 文 天 地 课时安排：2课时第一课时 教学目标：??幻灯片 、小黑板。 知识点： 组词： 代 （） 会 （） 勤 （） 即 （） 伐（） 汇（） 勒（） 既（） 将下列词语补充完整 翠色（ ）流 （ ）为观止 （）夺天工（ ）容可掬 和好（ ）初 身（ ）其境 ( ) ( )满目 不由自（ ）第二课时 教学目标：