2014年年级教学计划.doc

教学计划 一、学生情况简要分析 从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在小学都是接受式学习……综合以上情况来看，初中语文教学的道路可谓任重而道远。我一定按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。1、掌握(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。 2、学习本册书上的课文,完成学期的教学任务。 3、培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。 4、培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础。 5、大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。 6、指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。 7、培养学生良好的语文素养,语文学习中贯穿情感教育和道德教育。抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领悟课文深长的意味。指学生在阅读中如何发现美、品评美，把阅读的过程当作美点追寻的过程，逐步提高学生赏读美文的能力。在教师的指导下学习利用网络、书籍来搜集、整理资料，帮助理解课文，领会作者的写作意图；?在阅读过程中能积极调动自己的生活体验，体味、感悟和理解教材中的思想感情，自相对照反思，不断提高人文素养；?四、教具多媒体、录音机、小卡片 教学进度安排 时间 单元 课题 课时 备注 《》《》 《》 第二周 《》 《》 第三周 综合性学习 第一单元测试 《》《》《》 第五周第六周 《》《论语》 综合性学习 2 第二单元测试 《》《》《 第八周 《》《》 第九周 综合性学习 第单元测试 《》》《 第十一周 《》《》 第十二周 综合性学习 第单元测试 《》《》《》 第十四周 《》《》 第十五周 综合性学习 第单元测试 《》《》 第十七周 《女娲造人》《盲孩子和他的影子》《寓言四则》 第六单元测试 期末复习 第十九周 期末复习 第二十周 期末考试 第二十一周单元教学计划 单元 第一单元 课数（页数） 5 课时 10内 容《》《》 《》《》 《》知识与能力目标：?整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领悟课文深长的意味。3.情感态度价值观目标：感受文章字里行间的亲情与责任感，培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的思想感情，提高学生的人文素养。 【教学重点】1.品味文章语言美的特点，感受课文浓浓的亲情，学习表达生活之美。2.培养尊老爱幼的思想感情，提高学生的人文素养。【教学难点】1.揣摩文中一些关键词、句的深层含义，学会联系语境，在动态的语境中理解词句。2.指学生在阅读中如何发现美、品评美，把阅读的过程当作美点追寻的过程，逐步提高学生赏读美文的能力。《》《》《》《》《论语》 目 的 要 求⒈体会作者在文中所蕴含的依恋、思念老师的深厚感情，培养尊敬、热爱老师的良好品德。 ⒉学习文章围绕中心选取材料的写法。 ⒊揣摩文章的语句。重 难 点 1、学会理解文章思路整体把握文章结构。 2、阅读及重点语句分析法。 教 具 多媒体、课件、录音机单元 第三单元 课数（页数） 5 课时 10内 容《》》《《》《》综合性学习引导学生品味精彩生动的文学语言，神游优美深远的诗化意境吟诵涵泳，熏陶感染，培养审美想象、审美情感、审美意识以及灵气、悟性，激发热爱生活、热爱自然的愿望和热情。 领略课文的诗化意境，感受作者的审美情感，品味课文的优美语言，积累诗文语句。单元 第四单元 课数（页数） 5 课时 10内 容《》《》《》《》《》1.?规范书写、积累、掌握和运用课后“读一读、写一写”中出现的常用词；有感情地诵读课文，能做到读音准确，停顿恰当，初步读出语气；在阅读课文时，能抓住关键的语句，品味语言，理解课文；?2.?能熟练使用字典、词典并养成习惯；养成良好的朗读习惯，掌握一定的朗读技巧，能有自己独特的阅读感受，有一定的理解能力和表达能力；?在教师的指导下学习利用网络、书籍来搜集、整理资料，帮助理解课文，领会作者的写作意图；?在阅读过程中能积极调动自己的生活体验，体味、感悟和理解教材中的思想感情，自相对照反思，不断提高人文素养；加强合作学习指导，引导和组织探究性阅读和创造性阅读；?2、联系自己的生活体验，思考如何面对人生中遇到的困难和挫折和相关的人生问题，热爱生活，关爱生命。单元 第五单元 课数（页数） 5 课时 10内