9d45c90-0aca-47bb-9125-be26173c1cbb_“国培计划”——中小学教.doc

目 录 学 习 篇 2 一、培训者培训时间安排 2 二、培训笔记（用于您在培训过程中记录要点使用） 4 资 料 篇 8 一、培训课程安排表 8 二、指导手册 15 （一）专家团队指导手册（见附件1） 15 （二）辅导教师指导手册（见附件2） 15 （三）学员学习指导手册（见附件3） 15 三、考核评价 15 研 修 篇 17 一、主题研修活动的界定 17 二、开展主题研修活动的目的 17 三、该研修活动的主题选定 17 四、主题研修活动的流程 17 工 作 篇 18 一、工作信息 18 二、工作日历（用于您在培训中安排工作用） 18 附件1：专家指导手册 22 附件2：辅导教师指导手册 24 附件3：学员指导手册 27 学 习 篇 一、培训者培训时间安排 为保证培训者培训有序、高效完成，拟将培训者培训分为集中培训和集中培训后至正式培训前的在线辅导答疑两个阶段，具体安排如下： （一）集中培训阶段 集中培训时间为4天，采取面授培训的形式，详细安排如下： 日期 时间 活动 主要内容 负责人 10．8 白天 报到，安排住宿 会务组 第 一 天 （10．9） 上午 开班典礼 领导讲话，包括对政策解读、对本区教学改革和教师发展的规划以及对培训学员的动员工作。 主管领导 组织管理 1、继教网教师远程培训的宗旨、理念与模式； 2、国培计划远程培训的组织实施流程； 3、讲解如何动员、报名、学习、考核、管理等步骤。 （继教网副总编） 下午 专家讲座 1．介绍继教网课程资源建设情况； 2．研修的理念、如何开展研修活动； 3．如何发起、组织班级研讨和视频研讨。 李镗 (北京教育学院丰台分院副院长) 第 二 天 （10．10） 上午 平台操作培训 网络技术平台功能设计理念讲解。 继教网 专家结合管理者、辅导者、学习者的职责、任务开展平台操作培训，包括： 1、讲解学员平台，如：如何提交作业、如何撰写教学设计、如何撰写主题研修成果等。 2、讲解辅导教师平台，如：如何批阅、点评作业、如何发布简报、如何推优等。 3、讲解各级管理员操作平台，如：如何发布公告、如何查询培训数据等。 下午 实战演练 结合各角色平台功能现场指导学员上机实际操作。 继教网 专家 第 三 天 （10．11） 上午 平台操作练习 组织培训者实际操作相关角色功能，并上网学习学科课程内容。由继教网技术人员现场指导。 继教网 技术人员 培训总结 培训总结报告会（南宁市、柳州市代表发言）。 广西教师培训中心、继教网相关人员 （二）远程在线学习阶段 培训时间为11天，采取远程在线学习形式。 全体培训者要利用集中培训所学，于10月13日至10月23日登录继教网培训平台，学习培训课程、熟悉平台的学习流程、作业批改及简报制作、视频会议组织等远程培训的辅导管理方法，可通过网络平台实现交流互动。 （三）培训注意事项 1．高度重视培训者培训工作 培训者培训直接关系到远程培训质量，遴选出有能力、有热情、具有一定计算机操作能力的辅导教师、班主任和技术人员参训，是确保培训落到实处的基本保证。 2．认真做好培训组织管理工作 广西教师培训中心具体负责培训的组织管理工作，各地市教育部门按要求积极配合，确保培训者按时参训，做好培训期间学员的管理工作，配合专家团队组织好培训教学工作。 3. 参训人员积极参加培训工作 参训人员为各地市优秀工作者，肩负着国培计划培训后期的相关具体工作任务，需要认真学习培训精神，配合培训安排，起好带头作用。 二、培训笔记（用于您在培训过程中记录要点使用） 培训题目 主讲人 时间 内容要点：培训题目 主讲人 时间内容要点：资 料 篇 一、培训课程安排表 （一）公共课程 类别 中心问题 专题课程 公共 课程 教育科研 教师怎样做教育叙事研究 教育研究课题的选择 教育研究的过程与方法 教育研究成果的表述 （二）学科课程 1．小学语文 学段与学科 中心问题 专题课程 小学 语文 提高小学字词教学的有效性 小学语文写字教学技能与策略 小学语文字词教学的策略 不同文类的阅读教学策略 小学语文实用文的教学策略 小学语文文学作品的教学策略 小学语文儿童文学作品的解读与教学策略 应用测评工具提高教学评价的有效性 小学语文教学中的形成性评价 小学生阅读能力测评 2．小学数学 学段与学科 中心问题 专题课程 小学 数学 小学数学课堂教学技能与策略问题 新课标下的小学数学教学设计 学情分析与小学数学教学 小学数学课堂教学提问与反思的教学策略 小学数学教学中运用数学工具的策略 小学数学课堂教学组织互动交流的教学策略 小学数学课堂教学评价与测试命题问题 小学数学课