2010华师思大教育会务组高三文科综合高考考前冲刺讲座全国通用.docVIP

2010年广东省高三历史文综高考讲座提纲第一部分 考纲变化和文综命题文科大综合与历史单科考试的异同 1. 时间与题量不同12个（共35个），50分2个；150分钟，300分，历史学科呢？ 2. 题目的分值增加1个4分，2道主观题50分。 3. 题目的考点会相对集中 贯通古今，关联中外 4. 题目的难度会略为增加，跨度大 参考全国文综 三个学科思维转换、15本教材转换（按学科作还是按两大题型思路做） 5. 题型保持稳定选择题和主观题 6. 命题的思路会保持稳定 新材料、新情境、新史学总体：要在2个半小时内，进行三个学科的思维转换，同时学科内5本书要构建好完整的知识体系，对教材知识要“由厚变薄”，有通史线索，掌握阶段特征。实现课外材料阅读，由课内知识解读。 紧跟老师，搞好计划——科学备考，高效备考 第一阶段（轮）：抓点（抓基础），单元专题知识 第二阶段（轮）：抓线（整专题），构建通史体系 抓面（练套题） 第三阶段（轮）：灵感复习法——要求“回归基础，回归教材”周计划、日计划（每天的具体安排和计划） 选择题分类和解法 答卷时间安排：强化时间观念。 “得选择题者得天下” 选择题要拿高分。第一，最重要的就是将历史知识记牢学透。 第二，就要有正确的解题方法（审题非常重要）。 第三，作好选择题的错题归类和总结。 第四，结合考点，坚持一点多练，慎用偏题、怪题和歧义题目。同时注意历史与地理、政治、语文等相关学科的联系 主观题分类和解法 材料题式问答题每个题目审题、分析、归纳6分钟，整理书写12分钟，（2题共35—40分钟）；先浏览材料，再带着设问仔细读材料，注意提示性文字和材料出处 1．命题人员有变动，题目风格也许有变化，结合2010年文综。 2．广东命题特点之二：考查时段专题，特别是近现代部分，重点(6大时期：春秋战国时期、明清时期、民国成立前后、改革开放后、工业革命时期、二战后，特别是明清时期和第二次工业革命时期)。 3．广东命题特点之三：考查基础性 建议回归教材。 中国古代史 主题特征：统一的多民族的专制主义中央集权国家形成、发展与衰落，强调“政治文明、制度创新与经济、科技文化发展” 一、 祖国历史的开篇－先秦，强调生产力的发展和生产关系的变革，春秋战国的社会大变革（政治、经济、思想） 二、封建社会初步发展－秦汉，强调国家大一统（政治、思想） 三、封建国家的分裂和民族大融合－魏晋南北朝，强调社会经济的发展（南方经济发展） 四、封建社会的繁荣－隋唐，强调制度革新和全面繁荣 五、封建经济继续发展和民族融合进一步加强－宋元，强调政治、经济、思想继续发展和民族融合 ①农业、手工业、商业发展； ②商品经济发展，市民阶层队伍扩大； ③南方成为全国经济重心。 六、统一的多民族进一步巩固和封建制度渐趋衰落－明清，强调明清农耕经济繁盛和政治、思想、外交衰落 注意明清在经济、文学艺术等方面继续发展；但从世界潮流看，在政、经、思、外交等方面落后。 中国近代史 总体上可以划分为旧民主主义革命和新民主义革命阶段，即前期和后期以1919年的五四运动为分界线。抓住侵略和探索主线。 阶段特征①近代列强侵华与中国社会的沉沦：侧重于四次列强侵略战争比较，中国半殖民地半封建社会最终形成自鸦片战争后，中华民族所面临的历史任务就是争取民族独立和从新的视角去观察，可将中国近代化的历程作主体内容。但直至1949年新中国成立以前，近代化最终未能实现。“三个代表”（思想理性化）社会生活近代化、军事近代化等。 中国现代史 1949—1956年新民主主义向社会主义社会过渡时期。 1956—1976探索中曲折发展的二十年，分为前十年和后十年。 1978年后至今的30年，则是以中共十一届三中全会为起点，中国进入社会主义发展的新时期。 政治 经济 思想 过渡时期（1949—1956） 巩固政权 恢复经济 毛泽东思想 三大政治制度 一五计划三大改造 探索时期（1956—1976） 左倾错误 三面红旗十年文革 文革经济 新时期（1978— ? 改革开放 邓小平理论和“三个代表”社会主义市场经济关注中国历史的社会转型时期 比较 政 治 经 济 思想 春秋战国宋元时期明清时期鸦片战争后（1840）辛亥革命前后（1912）新中国成立后（1949）改革开放后（1978）世界古代史 主题特征：古代希腊罗马的政治制度 民主法制 世界近代史 世界近代史线索：封建社会衰落、资本主义产生发展并向帝国主义过渡，资本主义制度确立并最终形成世界体系 1.14－16世纪，早期资本主义：西欧封建社会的解体和资本主义在欧洲兴起（新航路开辟和文艺复兴、宗教改革） 2.17－18世纪末，工场手工业时期：早期资