2010届高三数学高考二轮复习导数及其应用苏教版.docVIP

导数及其应用 一、【考点分析】 2010年江苏省高考说明中，《导数及其应用》属于必做题部分，其中导数的概念是A级要求，导数的几何意义，导数的运算，利用导数研究函数的单调性与极值，以及导数在实际问题中的应用是B级要求. 导数与函数、数列、三角、不等式、解析几何等知识有着密切的联系，导数作为工具在研究函数的性质及在实际生活中有着广泛的应用, 导数是高中数学中与高等数学联系最密切的知识之一,所以备受高考命题老师的重视. 二、【典例解析】 【例题1】设直线是曲线的一条切线，则实数的值是 . 【解析】本小题考查导数的几何意义、切线的求法． ，令 得， 故切点，代入直线方程，得 ． 【答案】 【例题2】函数单调递增区间是 . 【解析】令. 【答案】 【例题3】设是函数的导函数，的图象如右图所示，则的图象最有可能的是 . （填图象序号） ① ② ③ ④ 【解析】 利用导函数的图像的零点，可以函数在及上单调递增， 而在上单调递减．从而只有图像③符合要求． 【答案】③ 【例题4】函数在时有极值，则的 值分别为________ . 【解析】 由已知，得 即 解得， 经检验：当时，不是极值点; 当时，符合题意. 【答案】 【例题5】函数在上单调递增，则实数的最大值为 . 【解析】(方法1), 由已知,得即在区间上恒成立. , (方法2) 令, 则把函数看成是函数, 与函数的复合函数, 在区间上单调递增, 要使函数在上单调递增, 只要在区间上单调递增即可. 当且仅当, 即, 【答案】 【例题6】已知函数在与时都取得极值, (1)求的值与函数的单调区间; (2)若对，不等式恒成立，求实数的取值范围. 【解析】（1） 由已知,得， 即, 解得 ( 极大值 ( 极小值 ( 函数的单调递增区间是与,单调递减区间是. （2）由（1）得， 在区间上， 由已知，得， 解得 . 故所求实数的取值范围为. 【例题7】已知函数 （1）求函数在上的最大值和最小值； （2）过点作曲线的切线，求此切线的方程. 【解析】（1）， 令 ，解得 . 在上, . ,. （2）设切点为，则所求切线方程为 切线过点， ， 解得或 切线方程为 即或. 【例题8】设函数,且函数在处取得一个极值. （1）求实数的值; （2）对于任意实数，恒成立，求实数的最大值； （3）若方程有且仅有一个实根，求实数的取值范围． 【解析】(1)， 由已知，得，即,解得 . 经检验：符合题意. 故所求实数的值为. (2) , (方法1)由已知,得, 而, . 实数的最大值为 (方法2) ,, 即 恒成立, ,解得， 实数的最大值为 当时, ; 当时, ; 当时, ; 当时,取得极大值 ; 当时,取得极小值 ; 当 或时, 方程有且仅有一个实根. 解得 或. 实数的取值范围为. 【例题9】从边长为的正方形铁片的四个角各截去一小块边为的正方形（如右图所示），再将四边向上折起，做成一个无盖的正四棱柱铁盒，要求正四棱柱的高度与底面正方形边长的比值不超过常数. 问：取何值时，容积有最大值． 【解析】依题意: ． , 解得. 函数的定义域为. 若，即，则由，解得． 当时, ;当时, . 当时, 容积取得极大值,即为最大值,且. 若，即， 则有知V在定义域上为单调递增函数. 当时， 答: 若,则当时, 容积有最大值; 若,则当时, 容积有最大值. 【例题10】已知函数，其中是自然常数， （1）讨论时, 函数的单调性、极值； （2）求证：在（1）的条件下，； （3）是否存在实数，使函数的最小值是3，若存在，求出的值；若不存在，说明理由. 【解析】（1）时,， ∴当时，; 当时， ∴在区间上是单调递减函数; 在区间上是单调递增函数. ∴取得极小值为 （2）由(1)得 在上的最小值为1， 令， ， 当时，，在上单调递增. ∴. ∴在（1）的条件下， 假设存在实数，使函数（） 有最小值3， 若，则, 在上单调递减， ，由,得（不合题意,舍去） ② 若,即,则当时, ; 当时, . 在上单调递减，在上单调递增. , 由,得符合题意. ③若,即,则 在上单调递减，， 由,得（不合题意,舍去） 综上所述: 存在实数，使得当时有最小值3. 三、【巩固练习】 【练习