六年级综实划.doc

六年级（上学期）综合实践活动 教 研 工 作 计 划一、小学综合实践活动指导理念 （一）综合实践活动的总目标 综合实践的总目标是密切学生与生活的联系,推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。摘自《综合实践活动指导纲要·总则》 （二）综合实践活动的基本理念 1．坚持学生的自主选择和主动参与,发展学生的创新精神和实践能力 综合实践活动的实施要以学生的直接经验或体验为基础，将学生的需要、动机和兴趣置于核心地位,充分发挥学生的主动性和积极性,鼓励学生自主选择活动主题,积极开展活动,在活动中发展创新精神和实践能力。 2．面向学生完整的生活领域,为学生提供开放的个性发展空间 综合实践活动的实施是面向学生完整的生活领域，引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。 3．注重学生的亲身体验和积极实践，促进学习方式的变革 综合实践活动的实施强调学生乐于探究、勤于动手和勇于实践，注重学生在实践性学习活动过程中的体验和感受，要求学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方式的变革。 二、课题研究 本学期我校以“探索桐君文化，发扬传统中医”综合实践活动研究为主要内容，同时开展“流动人口子女生态校园建设的行动纲领----生命教育之后续研究”， 悉心收集和整理反映研究过程的资料，并且提供总课题结题需要的有关的材料。子课题有： “探索桐君文化，发扬传统中医”综合实践活动研究 “流动人口子女计划免疫及卫生习惯养成教育实践探索” “流动人口子女插班新生的心理现状分析及对策研究” 综合课程要学会宣传、包装自己，就要充分发挥信息技术的优势和作用，要将有价值的信息或课改成果让师生达到资源共享。 三、各月活动安排 具体工作： 1．中心组交流计划，学习《常规管理细则》及规范备课本的使用指导。 2．年级组长培训：活动方案设计指导。 3． 各班确定活动主题。 4．按计划实施活动。（具体如下）综合实践活动研究的时间步骤 （一）、“流动人口子女生态校园建设的行动纲领----生命教育之后续研究” 3、尝试实验，分析研究（2007.7—2008.1） 本阶段主要工作是：实验、分析、研究。 在形成有效方案、深入调查分析的基础上，在教育教学工作中，采取有效措施进行实验、研究；将研究成果上升为经验，完善理论假设，验证假说在实际教育教学中的效果和作用。 部分实验： ①综合实践活动：可爱的桐庐、贵州风土人情展、“安徽周”等。 本地生、外籍生结对活动。 ②家校沟通：外籍学生家长开放周。我能为孩子做些什么——家长篇我能为孩子做些什么——教师篇 ③家长学校：《让孩子愉快地融入新环境》专题讲座等 ④心理辅导与训练：流动人口子女适应性训练。 流动人口子女心理辅导（集体、个别辅导） 设立外籍学生专用信箱。 ⑤针对外籍学生的知识断层，“学科教师补缺”活动。（二）、“探索桐君文化，发扬传统中医”综合实践活动研究具体安排：9.8——确定小组名单，制订活动计划 9.19——布置任务，活动启动9.20~9.25——收集、整理资料9.26——上交原始材料及电子文档研究时间：2007年9月————2008年1 月 　 《“探寻桐君中医文化”综合实践活动研究》 活 动 记 录（五一） 主题二：走进中草药系列活动一：认识身边的中草药 时 间 ? 地 点 ? 组织者 ? 形 式 ? 目 的 ? 参 加 人 员 ? 活动 过程 ? 体会 及效果 ? （表格在总务处D盘俞安文件夹下的综合实践活动中。） 设计说明： 第一阶段： 第二阶段： 第三阶段：第四阶段： 活动建议及注意事项：（3-5点） 附：（原始资料和电子文档各一份） 部分采访记录；学生学习心得（小论文）；活动照片；班队课设计教案；录像；参考资料（网上下载、书籍摘抄）；调查表等。简单的活动过程： 1、组织学生到野外或者其它地方采摘、收集常见的几种中草药，如金银花、艾叶、三七、车前草等。 2、对常见的几种中草药的药用价值进行研究，并将采摘、收集到的中草药制作成标本（或拍照），留校存档。（可以仿造下列方法进行制作标本）名称名称药效药效生长环境生长环境制作人制作人制作时间制作时间3、撰写学习心得 4、其他? 《“探寻桐君中医文化”综合实践活动研究》 活 动 记 录（五二） 主题二：走进中草药系列活动二：了解中草药的几种用法 时 间 ? 地 点 ? 组织者 ? 形 式 ? 目 的 ? 参 加 人 员 ? 活动 过程 ? 体会 及效果 ? （表格在总务处D盘俞安文件夹下的综合实践活动中。） 设计说明： 第一阶段： 第二阶段： 第三阶段： 第四阶段： 活动建议及注意事项：（3-5点） 附：（原始