2014五级语文第一学期一至二单元课内阅读专练姓名.docVIP

一至二单元 课内阅读专练 姓名一、我会查字典 　　“窃”，用音序查字法，先查大写字母（　），再查音节（　　）；用部首查字法，先查（　）部，再查（　）画。“窃”在字典中有三种解释：⑴　偷；⑵　偷偷地；⑶　谦指自己（意见）。在“窃读记”中选第（　）种解释，在“行窃”中选第（　）种解释，在“窃以为不可”中选第（　）种解释。 二、２、理解句子含义。（１２分）（一） ①急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 “贪婪”是指。这句话以一个极其生动形象的比喻──将满怀读书渴望的“我”比作，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。写出了“我”。 　②我很快乐，也很惧怕──这种窃读的滋味！ 这句话中的破折号的作用是。我感到“快乐”是因为；我感到“惧怕”是因为。表现了作者。 ③我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”１、这段话写了“我”_______________的场面。 ２、为什么越是倾盆大雨“我”越高兴？③　我的腿真酸啊，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。 　　这句话写出了作者的样子，“不得不”说明了。 ④　你们是吃饭长大的，也是读书长大的！“吃饭长大”指的是指，“读书长大”则是指。 整句话的理解：这句话既是对全文的，又表达了作者的思想感情。（二） 一、给下列句子加上标点 　　１、一本书（ ）我听到有人感叹了（ ）如果你坐船周游世界（ ）这一趟下来（ ）你可以把它读上一百遍（ ）最终你能背诵下来（ ） 　　2、最后（ ）我会想象作者是什么样的（ ）他会有怎样的生活经历（ ）这真像与另一个人同船而行（ ） 　　３、如果你独自驾舟环绕世界旅行（ ）如果你只能带一样东西供自己娱乐（ ）你会选择哪一样（ ）一幅美丽的图画（ ）一本有趣的书（ ）一盒扑克牌（ ）一个百音盒（ ）还是一只口琴（） 二、 所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。1、写出下列词语的近义词。（1）欣赏（）（2）忽略（）（3）思考（）2、读下面的句子，再根据自己读书的感受填空。一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 一本你喜爱的书就是（），也是（）。3、作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？(概括写)他的读书方法对你有什么启示？ （1）（2）（3）（4）（5）（三） （1）《梅花魂》这篇课文通过，，，这五件事表达外祖父对祖国思念的感情。（2）课文三次写到外祖父的眼泪，，，。外祖父这三次落泪，都表明了强烈感情 。 （3）离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？” “是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！” 回国那一天正是元旦，虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕竟凉飕飕的。外祖父把我们送到码头。赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。 船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到泪眼蒙眬的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢，一色雪白的细亚麻布上面绣着血色的梅花。 1、请从文段中找出下列词语的近义词。 慎重（）到底（）本性（）境况（）凌辱（）大概（） 2、这一大段对的赞誉；“秉性”是的意思。这里梅花的秉性就是指。 （1）《梅花魂》。这里的“魂”，指的是。梅花魂，即。梅花的精神就是的精神，这也正是精神。 3、文中“旁的花”具体指的花有：（最少写两种） 4、用横线划出文中的排比句。5、“他们就像这梅花一样。”中的“他们”是指：，像梅花这样的人我知道的具体有：（最少写两个） 6、梅花与松柏、青竹被称为“岁寒三友”，你知道描写梅花