2014人教三级下册课教案.docVIP

课题： Unit 4 Do you like candy? Lesson19 教学目标 (Teaching objective): 知识与技能目标（Teaching and Skill goal） 一．能听，说，读，写字母Aa和Bb ，并能在单词中辨认出来，能正确区别印刷体和手写体字母，初步感知这些字母在单词中的发音，为今后的学习奠定良好的基础；能认读本课新单词Apple, Mango, Banana, Bread ，同时会拼读和拼写新单词,并使用以上新单词简单的造句，如：I like….. 能熟练并掌握本课句型：I like ….与 I don’t like…. What about you? Do you like…? Yes , I do /No I don’t ….表示喜欢和不喜欢，在特定的情景中能用what about you？询问对方的喜好，学会用这些语言进行简单的交流。 通过chants，songs，games 等多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，激发学生的思维，丰富学生的想象力。 积极运用所学英语进行交流，加强合作式学习，共同完成学习任务。 能在日常生活中有效运用句型，以便更加熟悉本课内容。 过程与方法（Process and method） 情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词difficulties） 新单词的学习和掌握。Apple, Mango, Banana, Bread。 能熟练并掌握本课句型：I like ….与 I don’t like…. What about you? Do you like…? Yes ,I do /No I don’t等句型，并能正确的利用句型进行问答。 三． 本课单词中有4个单词为食物名称，以上四个单词强调的是认识和书写字母A a，B b，并能听，说，认读Bread，Mango。 课前准备（preparation） 1.ppt课件辅助教学 2.字母与单词卡片 3.奖励红花 4.准备苹果，芒果，香蕉，面包等与本课的教学内容相关的食品。 教学过程（Teaching process） 热身与导入（warm-up and lead-in） 师生之间相互问候 T：Good morning boys and girls! S: Good morning Mr. Muhtar T：How are you today? S: Fine , thank you 唱歌（Let’s go to school） 找与本课相关的话题，师生闲聊。如：老师问学生，你知道哪些水果的英文名称？你喜欢吃哪些水果？ 学习新知（Presentations） 1．A short play 此活动的教学目的是：学习字母Aa , Bb和单词apple，mango，banana，bread，完成just read and write 这部分教学内容，同时为学习I like…. ，I don’t like ….. 做铺垫。 教师根据课本的学习要求，制作一个多媒体课件。苹果，芒果，面包，香蕉四个单词卡片,学生学习新单词，跟读，拼读的形式巩固新单词学习，完成新单词学习后老师带学生玩一个游戏，老师随机点出单词学生根据老师的手势有节奏的重复新单词，老师的手势越高学生的声音越低，老师的手势越低学生声音越高，以此来巩固新单词。 完成新单词学习后，学习字母Aa ，Bb的书写和读音，老师通过一段视频教字母Aa 与Bb的书写和读音。同时要求学生从学习的四个新单词中找出字母Aa与Bb。这个环节我们继续玩一个游戏，老师展示出多媒体课件上的各种含字母Aa和字母Bb的英文单词并请学生找出单词中的字母Aa和字母Bb。 学习just talk部分的内容 做游戏：what do you like？ 在学生对just read and write这部分学习内容有了初步理解的基础上，教师拿出许多不同卡片和水果，让学生挑选自己喜爱的，引导学生说 I like … I don’t like ….教师随时用what about you？询问学生的意见。教师引导两组后，把卡片发给学生各组，让学生在组内继续做游戏。这样学生在实际运用语言的过程中，巩固just read and write部分的学习内容，习得I like … I don’t like ….，what about you？等常用句型。 完成just talk 的学习。 观看just talk录像，看看录像中的不同人物喜欢什么，不喜欢什么。然后根据自己的喜好，模仿just talk编演对话。教师引导学生根据自己的喜爱进行交流，对学生的对话交流要及时的给予鼓励。教师还可以根据实际教学情况，对本部分教学内容进行适当的扩充。 巩固与练习（practice） 老师带学生们一