2010届高中历史高考二轮专题复习课件（可编辑）：专题十二第25讲组合型、程度型及逆向型选择题人教大纲版.pptVIP

12.中国共产党87年来始终以强国富民为己任，把马克思主义普遍真理与中国革命和建设的具体实践相结合，在实践中推动理论创新，用创新的理论指导实践。这最早体现在（ ）A.民主革命纲领的制定B.工农武装割据思想的提出C.抗日民族统一战线理论的实施D.邓小平理论和“三个代表”重要思想的提出解析 四个备选项都是马克思主义普遍真理与中国革命和建设的具体实践相结合的产物，但从四者的时间来看，中共二大在科学分析国情的基础上,提出了民主革命纲领,指明了中国革命的发展方向,明确了党所面临的该阶段的任务,是马克思主义普遍真理与中国革命具体实践第一次相结合的产物。答案 A 13.1936~1940年，五年内上海工人每年每月的工资增加了2.6倍，而同时期生活用品的价格却上涨了4倍左右。据你推测，出现上述现象的主要原因是（ ）A.中国汇率被列强操控B.南京国民政府的腐朽统治C.日本帝国主义野蛮的经济掠夺D.民族资本主义经济的萎缩 解析 解答本题重点抓住材料中的时间这一关键信息来分析，1936~1940年的上海处于日本帝国主义的殖民统治之下，日本帝国主义实行以战养战的策略，在沦陷区进行残酷的殖民掠夺，如实行统制经济、控制金融、征收苛捐杂税等，导致物价高涨，人民生活水平下降。 答案 C 14.传统的中国人不论男女，都留长发，并蓄长辫。到近代，掀起了剪辫子运动。这一运动兴起的背景不包括（ ）A.清政府被推翻B.袁世凯强制推行C.西方文明的传播D.资产阶级共和国的建立解析 剪辫子运动兴起于民国初年，是中华民国临时政府提倡的，并不是袁世凯强制推行的。 15.1919年上海《淞沪护军使卢永祥电》称：“此次沪上风潮始由学生罢课，继由商人罢市，近且将有劳动工人同盟罢工……星星之火，可以燎原，失此不图，将成大乱。”此次风潮的结果不包括（ ） B A.释放了被捕学生 B.罢免了曹汝霖等人的职务 C.收回了山东的主权 D.拒绝在巴黎和约上签字 解析 材料所述内容为五四运动，其结果包括释放了被捕学生，罢免了曹汝霖、章宗祥、陆宗舆三人的职务，拒绝在巴黎和约上签字。山东主权在巴黎和会上中国没有收回，中国是在华盛顿会议外通过《中日协定》收回的。 答案 C 16.遵义会议是党的历史上生死攸关的转折点，对这次会议的表述不正确的是（ ）A.接受了共产国际的领导B.结束了王明“左”倾错误在中央的统治C.取消了李德、博古的军事最高指挥权D.肯定了毛泽东的正确军事主张解析 遵义会议召开时，由于发报机被打烂，无法与共产国际联系，共产国际也不可能派代表来参加长征途中的紧急会议，因而没有接受共产国际的领导。遵义会议是中国共产党第一次独立自主地运用马克思主义原理解决自己的路线、方针、政策问题的会议。 A * 第25讲 组合型、程度型及逆向型选择题组合型选择题是将同一类的事件或现象按一定的关系进行组合的选择题。此类选择题一般由三部分组成：①表述关系的题干；②根据题干要求列出三组或三组以上的事件或现象，并以数字序号列出；③由不同的数字序号组合成的备选项。有些组合型选择题还要求将有关事件或现象按照一定的关系（时间、区位、逻辑关系等）进行排序。此类题考查角度有两个： 一个是将同一历史时期的事件或同一历史事件产生的影响进行归类组合，这种情况考查的知识的跨度不大，但分析深，角度多，考查学生分析理解和发散思考的能力；另一个是将不同历史时期或不同历史事件的同类知识进行归类，此种情况分析程度不深，但时间、空间跨度大，考查学生的归纳和比较能力。因此，组合型选择题考查的知识点容量大，信息范围广，能从多角度、多层次考查学生的综合能力。学生既要具备扎实的基础知识，又要具备一定的分析能力。（1）肯定筛选法，它是先根据试题要求分析各个选择肢，确定一个正确的选择肢，这样就可以排除不包含此选择肢的组合，然后一一筛选。最后得出正确答案。（2）排除法。即确定一个或两个不符合题意的选择肢，排除包含这些选择肢的组合，再逐步筛选，得出正确答案。（3）辨别法，即用肯定筛选法选出绝对正确的选择肢，用否定筛选法排除绝对错误的选择肢，从而缩小范围，针对不能直接用肯定筛选法和否定筛选法确定的选择肢根据所学知识辨别是否符合题意。 【示例1】 《日本国史略》记载：“阿倍仲麻吕……从遣唐使西游，为留学生……性聪敏，好读书，唐玄宗爱其才而厚遇之，于是更姓名为晁衡，遂入仕于唐，官至秘书监。”该材料说明（ ）①唐朝政府任用外国人做官 ②中日两国友好交往③中华文明促使日本大化改新 ④唐朝是一个开放的朝代A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④解析 对于四选三式的组合型选择，用排除法比较 简单。本题材料没有反映中华文明促使日本大化 改新。排除含③的选项。 C 【示例2】 下列关于中国与联合国