2010届高中历史高考二轮专题复习课件（可编辑）：专题十第21讲大国关系与重要国际组织人教大纲版.pptVIP

1.（2009·全国高考Ⅱ）1951年，美、英等国在旧金 山召开对日媾和会议，签订了对日和约。中国、朝 鲜、越南被排除在会议之外，参加过对日作战的印 度和缅甸拒绝参加会议，苏联等国拒绝在和约上签 字。该和约的签订违反了 （ ） A.《联合国家宣言》 B.《开罗宣言》 C.《雅尔塔协定》 D.《波茨坦公告》 解析 《联合国家宣言》明确规定，反法西斯同盟 国家不得单独与法西斯国家签订和约。美、英等国 将中国这一主要的反法西斯同盟成员国拒于签订对 日和约之外，显然是违反了《联合国家宣言》的这 一规定。 A 2.（2009·辽宁高考）第二次世界大战结束后，美国 占领日本，采取削弱日本的政策。1948年，美国 改行扶植日本的政策，力图将日本建成冷战的前哨 阵地。这一政策转变 （ ） A.成为日本长期推行仇视中国政策的开端 B.促使美国承认美日平等伙伴关系 C.提高了日本在美国全球战略中的地位 D.标志着冷战在亚洲全面展开 解析 日本推行仇视中国政策的开端是明治维新后 制定的大陆政策，A项错；美国改行扶植日本的政 策并不是承认美日平等伙伴关系，B项错；D项表 述错误；美国扶植日本，主要是利用日本对抗中 国，因此提高了日本在美国全球战略中的地位。 C 3.（2009·江苏高考）1961年，赫鲁晓夫在同美国记 者苏兹贝格谈话时说道：“如果苏联和美国之间的 分歧克服了，如果它们之间建立了和平合作的关 系，这在很大程度上会有助于加强世界和平。”这 段话实质上反映了 （ ） A.美苏军事角逐势均力敌 B.美苏开始由对抗走向对话 C.苏联试图同美国合作主宰世界 D.苏联积极谋求世界和平稳定 解析 解答本题的关键在于透过现象看本质。赫鲁 晓夫所言“建立和平合作的关系”实际上试图淡化 与美国的对抗，追求美苏合作，共同主宰世界。 其背后隐藏的战略目标是：在实力处于劣势的条 件下，首先通过“合作”取得与美国的平等地位， 分享霸权。当时美国凭借综合国力特别是军事实 力的优势占据 战略优势，因此C项是本质。 答案 C 4.（2009·全国高考Ⅱ）在20世纪,奥匈帝国、德意志 帝国、大英帝国、大日本帝国等帝国渐次消失。这 反映出 （ ） A.资本主义扩张的方式发生变化 B.第三世界兴起 C.经济实力的提高受到普遍重视 D.民主政体在世界范围内确立 解析 题干出示的四大帝国均为通过殖民扩张建立起来的,不涉及世界政体的变化,且D项的说法存在绝对化的错误。帝国的建立也体现了重视、提高经济实力的要求,不是帝国消失独有的现象。第三世界的兴起是帝国渐次消失的后果之一,但不是原殖民势力推动发展的产物。这些帝国的消失,并没有改变其世界的主导地位和对落后地区掠夺的本性,只是这种掠夺由公开的武装占领转变为隐蔽的技术和经济实力的控制,体现的是资本主义扩张方式的变化。 答案 A 5.(2009·广东惠州二调)在世界格局多极化中，美、 日、中、俄以及欧盟五大力量之间的相互关系是 （ ） A.相互竞争、相互制约 B.求同存异、共同发展 C.联合斗争、利益一致 D.平等互利、力量均衡 解析 本题考查学生对多极化的认识和理解。选项B 是在与发展中国家交往中遵循的原则，而不是多 极化中五大力量的相互关系。选项C不符合史实， 大国之间的利益是不一致的。选项D的说法是错误 的，美国是唯一的超级大国，与其他四种力量不是 力量均衡的。多极化就是大国之间的力量相互制 约，相互竞争。故A正确。 A 6.（2009·江苏江浦高中期中）赫鲁晓夫在致肯尼迪 的信中说：“除了前已下达的关于停止在设置武器 的建筑工地上进一步施工的命令之外，苏联政府还 下令拆除您称为进攻性武器的武器，并加以包装运 回苏联。”这封信反映的基本史实是 （ ） A.修筑“柏林墙” B.古巴导弹事件 C.出兵