鄂教版六年级上册品社《节日万花筒》教学设计.docVIP

鄂教版六年级上册品社《节日万花筒》教学设计 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）13-378-01 　　一、教学目标 　　1、知识与技能目标：了解世界各国人民过节时丰富多彩的活动形式，学习收集、整理、分析和运用社会信息。 　　2、行为与习惯目标：养成倾听他人意见、与他人合作交流的习惯。 　　3、情感、态度、价值观目标：体验和感受世界文化的博大、差异以及文化之间的交流与融合。对不同文化持尊重和欣赏的态度。 　　教学重点：了解世界各国人民过节时丰富多彩的活动形式。 　　教学难点：对不同文化持尊重和欣赏的态度。 　　二、教法学法 　　教法：1、搜集资料法，课前根据调查提纲，利用互联网等方式收集相关的资料。 　　调查提纲： 　　（1）不同国家的人们是以什么方式庆祝圣诞节的？ 　　（2）准备圣诞树、圣诞帽、圣诞老人、贺卡等物品。 　　2、直观演示法，利用图片和多媒体课件等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。 　　学法：《品德与社会》是以儿童的生活为基础的综合型课程，在课堂上，只有从学生现有的生活经验和认知水平出发，才能激发学生学习的积极性和主动性。本课的教学中，我将教材、学生、生活实践、社会有机地结合起来，建立起课堂与生活的链接。 　　三、教学过程 　　1、重温中国传统节日---欢乐中国年 　　（1）同学们，你们知道中国有哪些传统节日？ 　　（2）在这些传统节日中，最隆重最热闹的是哪个节日？板书：节日（春节）我们又是怎样过春节的？（出示图片：贴春联和门神、燃放爆竹、烟花，吃团圆饭影像资料）ppt 　　小结：同学们，中国的传统节日有很多，这些内容我们在以前已经学习过，其实每个国家都有自己独特的节日，今天，我们学习第三单元第九课第一课时《节日万花筒》，走近多彩的世界，一起去看看其他国家或地区的人们有哪些节日，他们又是怎样庆祝这些节日的呢？板书课题 　　2、了解多彩世界节日 　　活动一、多彩“圣诞节”。 　　（1）猜一猜：提到节日，总是让人很期待，一说到驯鹿、雪橇、礼物，你会想到西方哪一个节日？（圣诞节） 　　（2）说一说：你所了解的圣诞节。出示关于圣诞节的物品：圣诞老人、圣诞树、圣诞帽。 　　（3）交流：同学们，你们结合课文和课前收集的资料在小组里交流不同国家的人们庆祝圣诞节的方式。 　　（4）汇报：圣诞节是世界上庆祝人口最多的节日之一，很多国家和地区的人们庆祝圣诞节的方式也不一样。比如： 　　①美国：与家人装饰圣诞树、分享圣诞大餐、唱《平安夜》颂歌。（相机出示：装饰的圣诞树、圣诞大餐和音乐《平安夜》颂歌。） 　　②澳大利亚：烤海鲜、喝啤酒、晒太阳、点篝火。（出示海滩圣诞） 　　③波兰：桌布下放草、晚餐不吃肉。 　　④保加利亚：点火驱逐妖魔。 　　小结：同学们，由于各个国家的文化不同，所处的地理位置不同，人们庆祝圣诞节的方式也多姿多彩，这真是多彩的圣诞节呀。 　　⑤做一做：学生制作圣诞贺卡，表达祝福。 　　活动二、隆重“开斋节”。 　　1、交流：同学们，我们刚过了一个多样的圣诞节，现在再去了解世界穆斯林最大的节日――开斋节，同学们结合课前搜集的资料，在小组内交流你对开斋节的了解。 　　2、谈一谈：感受穆斯林集体礼拜时那种严肃、庄重的气氛。 　　3、说一说：穆斯林除了沐浴盛装、参加礼拜以外，还有哪些习俗呢？ 　　4、想一想：款待穆斯林客人，有什么要注意的问题？ 　　温馨提示：穆斯林是不吃猪肉的，同学们，我们应当尊重他们的民族信仰，尊重他们的饮食习惯。 　　小结：开斋节规模之庞大，形式之庄严，气氛之隆重，让人惊叹，开斋节，相当于汉族群众过春节，藏族人民过藏年，是穆斯林最隆重的节日。 　　活动三、激情“狂欢节”。 　　①看一看：欣赏巴西狂欢节。 　　②跳一跳：可以让生跟着节奏一起摇摆。 　　③交流观看感受。 　　小结：这样的狂欢节让我们感受到巴西人民的的激情以及对生活的无限热爱。 　　3、拓展延伸总结深化---和谐大家庭 　　①除了这些节日，你们还知道国外哪些节日？ 　　②指名说。 　　③课件出示西班牙的奔牛节、泰国的泼水节、美国的感恩节等。 　　④尽管国家不同、民族不同，节日不同，但透过不同的节日，我们总能感受到相同的地方，这相同的地方是什么呢？ 　　要求：学生独立思考后再分组交流、讨论，最后全班反馈。 　　小结：那就是节日带来的快乐、幸福及对美好生活的期盼。同学们，虽然我们民族不同、文化不同、节日不同，但我们共同生活在这个地球上，地球是我们共同的家园，我们应当彼此尊重，和睦共处。