七年级数学§2.2分期付款北师大实验版知识精讲.docVIP

七年级数学§2.2分期付款北师大实验版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： §2.2分期付款 同学们好，今天我们来共同学习义务教育课程标准实验教科书，北京师范大学出版社出版的《数学》六年级 下册，第二单元“数学与社区”，第二节 分期付款 ［知识目标］ 1、会根据利率求利息额和本息额。 2、通过有关分期付款问题的解决，了解不同分期付款的利与弊，增强学生应用数学的意识。 3、要注意分段纳税时的本金额和税率。 ［能力目标］ 增强学生分期付款的意识以及培养学生在实际生活中应用数学解决问题的能力。 ［知识要点］ 在现实生活中我们经常会遇到一些超出我们支付能力的问题，这些都需要向银行进行贷款，而还款的方式往往就是我们所熟悉的分期付款。如何选择一种既省时，又合算的方式还款，是必不可少的。 1、分期付款问题。 1）本金、利率与利息问题。 本金是原来贷款的金额； 利息是银行把钱放在用户手中的报酬而给银行的信用； 利率则是单位时间内利息占本金的百分比，一般银行会规定月利率、年利率等。 一般来说，计算利息的基本关系式是“利息＝本金×利率×时间”，掌握了这个基本关系式，在实际应用时，就便于了解各种储蓄的利息计算方法。 2）分期付款的种类与还款方法。 我们现在所接触的分期付款的方法有两种： 一种为利率逐月（年）增加，而每月（年）的本金不变；另一种为月（年）利率不变，而每月（年）所还金额为当月欠款加上月（年）剩余欠款利息。 需要注意的是，有些情况下，国家会从利息中扣除一部分利息税。 2、纳税金额问题。 国家规定收入的一部分为应向国家交纳的“个人所得税”。同学们要掌握分段求个人所得税的方法。 【典型例题】 例1：王老师贷款20万元买房，约定首期付款5万元，以后平均分五年付完余额。 1）如果剩余欠款的年利率为3％，则王老师共需付多少钱？ 2）如果每年的利率依次为1％～5％，则王老师共需付多少钱？ 年份 一 二 三 四 五 方案（1）本息和/元 方案（2）本息和/元 分析与解答： 1）由于每年的年利率不变，本金也不变，所以每年应还的金额都为： （20－5）÷5×（1＋3％）＝3.09（万元） 共需付：3.09×5＋5＝20.45（万元） 2）因为年利率依次为1％～5％，所以 第一年应付：3×（1＋1％）＝3.03（万元） 第二年应付：3×（1＋2％）＝3.06（万元） 第三年应付：3×（1＋3％）＝3.09（万元） 第四年应付：3×（1＋4％）＝3.12（万元） 第五年应付：3×（1＋5％）＝3.15（万元） 所以共应付：5＋3.03＋3.06＋3.09＋3.12＋3.15＝20.45（万元） 年份 一 二 三 四 五 方案（1）本息和/元 3.09 3.09 3.09 3.09 3.09 方案（2）本息和/元 3.03 3.06 3.09 3.12 3.15 例2：某汽车销售公司为促销采取了较为灵活的付款方式，对购买12万元一辆的轿车，可以选择以下的方案购车： ⑴方案一：首付6万元，剩余款项一年后一次付清，同时要付10%的利息，共需付利息多少元？一共要付款多少元？ ⑵方案二：首付3万元，剩余款项分三次付清，每次付款3万元及利率依次为4%，8%，12%。采用方案二买车，实际共需付多少钱？ ⑶方案三：首付3万元，剩余款项分三次付清，每次付款3万元及上一次剩余欠款利息，年利率为5％。采用方案三买车，实际共需付多少钱？ ⑷比较说明三种方案各有什么优点和缺点？ 分析与解答： ⑴利息：6×10%＝0.6（万元） 所以供需付：12＋0.6＝12.6（万元） 答：付利息0.6万元，共用12.6万元。 ⑵第一次利息：3×4%＝0.12（万元） 第二次利息：3×8%＝0.24（万元） 第三次利息：3×12%＝0.36（万元） 所以供需付：12＋0.12＋0.24＋0.36＝12.72（万元） 答：实际需付12.72万元。 ⑶第一次利息：（12－3）×5％＝0.45（万元） 第二次利息：（12－3－3）×5％＝0.3（万元） 第三次利息：（12－3－3－3）×5％＝0.15（万元） 所以供需付：12＋0.45＋0.3＋0.15＝12.9（万元） 答：实际需付12.9万元 ⑷12.6万元＜12.72万元＜12.9万元 所以第一种方案比较省钱，但是时间少；第二、三种方案时间长，但是花的钱比较多。 例3：为节约能源,某单位按以下规定收取每月电费：用电不超过140度,按每度0.43元收费；如果超过140度，超过部分按每度0.57元收费，若某用电户四月的电费平均每度0.5元，该用电户四月份应交电费多少元？ 分析与解答：设：该用电户四月份共用电x度。 ∵0.43＜0.5＜0.57 ∴x＞140度 不超过140度的电费：140×0.43