高三年级组012—2013学年度第一学期政教工作计划.doc

高三年级组2012—2013工作、年级管理以班班主任为核心，强化班级管理 1、常规管理常抓不懈。继续抓好学生的行为规范养成教育，深入学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，《学生》从细微处入手，切实从严做好年级日常管理，进一步规范学生的言行，狠抓学生出勤、卫生、仪表、纪律等日常行为规范的检查，使学生具有良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，净化学习生活环境，增强学习气氛，努力树立良好的班风，形成良好的学风，激发学生成才欲望，在年级中形成一种相互竞争、和谐发展的良好氛围。 、工作。，对学生加强目标激励。将优秀生名单各班班主任打印出来发给各科任教师，做到补差、盯人、谈心有机结合，对重点生、潜力生加强对他们的弱科的辅导；对每位学生及时解决他们思想上和心理上的困惑，学习、生活上的困难。补差工作要体现立体化、全方位的特点。课堂多提问、课后多辅导、平时多谈心、方法多指导。、注重学生心理疏导，加大心理健康教育力度。高三学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况，特别是每次考试前后，要加强个体指导，关注弱势群体，把握学生心理动向，适当组织课外活动，及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高教育教学效果。班主任要及时了解学生的心理状况，加强与学生的心理沟通，有效缓解学生过度紧张的情绪，减轻学生过大的高考压力，使学生放下包袱，轻装上阵，以良