正确使用成语(上课)方案.ppt

答案：(1)错误“毋庸置疑”指事实明显或理由充分，不必怀疑，根本就没有怀疑的余地。“毋庸”，无须。此处成语犯了用法不当的错误。用法上，这个成语只作谓语(如“这点毋庸置疑！”)、定语分句(如“毋庸置疑的是，人们的幸福感受只是社会进步的一个方面。”)，形容十分肯定。 (2)错误　“热诚”的意思是热心而诚恳。与“满怀”搭配不当。 答案： (3)错误　栉风沐雨：风梳头，雨洗发，形容奔波劳碌，不避风雨。不能用作定语。 (4)错误　与日俱增：随着时间的推移而不断增长。此处搭配不当，可改为“竞技状态稳定良好”。 (5)错误　瓜田李下：比喻容易引起嫌疑的地方。句中用于修饰“田园生活”搭配不当。 1．思考语言习惯 要分辨搭配失当的毛病和重复赘余的误用，除了了解成语的意思之外，还要考虑语言习惯。如“望其项背”“善罢甘休”“同日而语”一般只用在否定句中，“悬殊”指相差很远，则不能用“非常”再来修饰等。 2．细研成语本身 辨析搭配失当和重复赘余的成语时，不但要细读前后文句，还要细研成语本身，辨明成语的词性，了解在文句中应当作什么成分，修饰哪些词或用哪些词来修饰，更要明白成语本身是否包含了前后文句的意思。如“指手画脚”是动词性成语，作谓语，不能用它来修饰其他词；“贻笑大方”本身就含有被动义，不能再说“被人贻笑大方”。 解析：A项，“美轮美奂”一般用来形容房屋等建筑物的高大华丽，用于此处恰当。B项，“汗牛充栋”形容书籍非常多。C项，“声情并茂”指(演唱、朗诵等)声音优美，感情丰富，不能用于剧本等文字内容。D项，“置之度外”是不(把生死、利害等)放在心上，常常和介词“把”搭配使用。句中是“对他的劝导”好像没听到一样，应用“置若罔闻”。 答案：A 有些成语在演变中不断引申新义，甚至发生转义，因此有些成语的含义不是单一的，往往有两种甚至两种以上含义。如果“只知其一，不知其二”，就很容易误判成语。对这些成语，要全面把握其多种含义及其不同的使用语境。 考点七：顾此失彼 顾此失彼 答案：(1)错误　鼎足而立：形容三方分立对峙。文中只涉及两方。 (2)正确　“短小精悍”是个双义成语，既可指人身材矮小而精明强干，又可指文章、戏剧等篇幅不长而有力。 (3)正确　“秀色可餐”形容女子容貌非常美丽，也形容花木、山林的秀丽。 (4)正确　“灯红酒绿”常被用来形容“寻欢作乐的腐化生活”，其实，它也形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。 1．在运用中，防止有些成语的意义与句子其他部分表达的语意不是一回事，造成顾此失彼。 2．把握语法功能，不要造成功能混乱的错误。每个成语在句中都有自己不同的语法功能，如：初春的校园，篝火晚会上，大家陶醉在这春意阑珊的氛围中，有的在唱着，有的在跳着，有的在谈着……欢乐围绕在每个人的身边。这里“春意阑珊”的“阑珊”是指“将尽，将衰”，这正好与句首的“初春”相左。 解析：A项，高屋建瓴：在高屋脊上倾倒瓶里的水。比喻居高临下，形势不可阻挡。多指气势、气概。故用在此处恰当。B项，繁文缛节：烦琐而不必要的仪式或礼节。也比喻烦琐多余的手续。只能用于形容礼节、手续而不能用于文章。这里若只知其一，不知其二，就会顾此失彼作出错误的判断。C项，披肝沥胆：比喻真心相见，倾吐心里话。也形容非常忠诚。故用在此处不当。D项，不绝如缕：断又没断，像只有一根细线联系着。原比喻形势极其危急。也比喻声音等细微悠长，但未中断。此处说叫卖声、孩子的哭泣声不间断，所以不合语境，可改为“不绝于耳”。 答案：A 识别成语误用的陷阱 [学生答卷]　D [名师评卷] 1．失分缘由 考生选错答案的原因是没有真正弄清楚成语的细微差别，没有联系语境，没有从语法角度审视题目。 额手称庆：明·冯梦龙《东周列国志》第三十七回，“文公至绛，国人无不额手称庆。百官朝贺，自不必说。”把手举到额头上，称说庆幸得很。形容人们在忧困中获得喜讯时高兴和喜悦的神态。弹冠相庆：《汉书·王吉传》，“吉与贡禹为友，世称‘王阳在位，贡禹弹冠。’”宋·苏洵《管仲论》，“一日无促，则三子者，可以弹冠而相庆矣。”弹冠：掸去帽子上的尘土，将要入仕做官。庆：贺喜，指即将做官而相互庆贺。多用于贬义。虽然两个成语具有很大相似性，但是用法是不一样的。所以括号里成语“弹冠相庆”不能代替句中加点成语“额手称庆”。 本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力，能力层级为E级。A项“如数家珍”，好像数自己家藏的珍宝那样清楚。比喻对所讲的事情十分熟悉。根据A项句子的意思，汶川县某领导在灾后重建工作总结会上，介绍了当地连年发生的较大地震灾害的情况时，对所讲的事情十分熟悉是可以理解的，但是其感情色彩不对，对于地震所造成的灾害，无论如何是不会“如数家珍”的。B项“不刊之论”，刊，古代指消除刻错了的字，不刊是说不可更改。比喻不能改动或不可磨灭的言论，用来