高中数学必修一人教B版教案3.2.3指数函数与对数函数的关系.ppt

指数函数与对数函数的关系 引入 我们现在在同一坐标系下作出 ， 和 ， 的图像，并观察分析它们之间的关系. X Y O 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 7 Y=log2x Y=X Y=2x -1 -1 -2 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 从图上可以看出： 点(0,1)与点(1,0)关于直线y=x对称，点 与点 关于直线y=x对称. 则 上的点p(a,b)与 上的点Ｑ(b,a)关于直线y=x对称. 二、新课讲授 问题：指数函数　　　　　　　　　与 对数函数　　　　　　　　　　有何内在联系？ 互化 x、y互换 探究：这种关系是否具有一般性？ 对应法则互逆 强调：指数式与对数式互化图像不变，ｘ，ｙ互换引起图像关于直线ｙ＝ｘ对称 问题1：第一步变换有没有引起图像变化？为什么？ 问题2：第二步变换有没有引起图像变化？为什么？ 结 论 ？ 互化 x、y互换 指数函数与对数函数之间的这种关系并不是 它们所特有的，有大量的函数之间具有这种 关系。我们称它们互为反函数。 反函数的定义：当一个函数是一一映射时，可以把这个函数的因变量作为一个新的函数的自变量，而把这个函数的自变量作为新的函数的因变量，我们称这两个函数互为反函数。 函数y=f(x)(x∈A)的反函数. 三、明确定义： 记：y= f －1 ( x ) 注意：y＝f－1(x) 读作：“f逆x” 表示反函数，不是-1次幂（倒数）的意思 （1） 反函数的定义域与值域正好是原来函数的值 域与定义域。如： 不是函数 的反 函数，因为前者的值域显然不是后者的定义域。 （3） 反函数也是函数，因为他们符合函数的定义。 （2） 对任意一个函数y=f(x),不一定总有反函数；只有当确定一个函数的映射是一一映射时，这个函数才存在反函数。如果有反函数，那么原来函数也是反函数的反函数，即他们互为反函数 概念深化： 问题3：如何求函数的反函数？ 求反函数的方法步骤： 1）求出原函数的值域；即求出反函数的定义域； 2）由 y = f ( x ) 反解出 x = f －1 ( y )；即把 x 用 y 表 示出来； 3）将 x = f －1 ( y ) 改写成 y = f －1 ( x )，并写出反函数的定义域；即对调 x = f －1 ( y ) 中的 x、y. [例1] 求下列函数的反函数： 首先,将y = ?(x)看作方程,解出x= ? -1(y) (y∈C); 其次，将x,y互换,得到y= ? -1(x) (x∈C) . 最后,指出反函数的定义域 结论? 四、巩固训练，加深概念： 同底的指数函数与对数函数互为反函数 ( ) A. y轴对称 B. x轴对称 C. 原点对称 D. 直线y＝x对称 [例2]函数y＝3x的图象与函数y＝log3x的 图象关于 D 结论? 函数 y = f ( x ) 的图象与它的反函数 y = f －1 ( x ) 的图象关于直线 y = x 对称。 [例3] 已知函数 . （ 求证函数y=f(x)的图象关于直线y=x对称. 因f(x)的反函数与原函数相同,故结论成立. 证明： 探究：如何证明一个函数的图象本身关于直线y=x对称？ 结论? 证明一个函数的图象关于直线y=x对称， 只需说明它的反函数与原函数相同 [例4]函数f(x)＝loga (x－1)(a＞0且a≠1)的反函数的图象 经过点(1, 4)，求a的值. 若函数y＝f(x)的图象经过点(a, b)， 则其反函数的图象经过点(b, a). 结论？ 解:依题意,得 若函数y=f（x）存在反函数， 且f-1（a）=b，则f（b）=a 结论？ 互为反函数的两个函数定义域、值域互换。 练习：求下列函数的反函数： x 0 1 2 3 y 0 1 4 9 问题4：练习中函数与函数 x -3 -2 -1 0 1 2 3 y 9 4 1 0 1 4 9 比较，有何异同？ 结论？ 只有一一映射的函数才有反函数 例5：不查表，不使用计算器求值，比较 log23与 21.5的大小。 图象法 五、互为反函数的函数图象增减速度比较： 问题10：两个函数图象 在第一象限增长速度有 何关系？ 归纳小结： 布置作业： 1.教材第106页练习A第2题；第107页练习B第1、2题； 2.教材第118页“思考与交流”的第6题