白琳中心小学中短期发展规划.doc

白琳中心小学五年发展规划 （2016－2020） 【基本情况】 福鼎市白琳中心小学位于中国玄武岩之乡、全国十大石材出口基地之一白琳镇，是一所校风学风优良、育人氛围浓厚、充满生机活力的“中国陶行知研究会实验学校”、“福建省教育系统党政工共建‘先进教工之家’”、 “福建省义务教育标准化学校”、“福建省陶研先进学校”、 “福建省师德师风建设先进集体”学校。 学校创办于清光绪31年（1905年），时称区立玉琳高等小学堂，其门口对联“种十七世阴功享兹祀吏，承三千年蹼纬以文明”留存至今，址设白琳溪坪文昌阁，始办初、高两级。次年，仅办初级。民国4年（1915年），更名为初级国民学校，民国10年复添设高级部，旋因生徒寥落，复专设初级。1950年，学校改名白琳中心小学，为区重点小学。1956年，开始附设初中班，即福鼎三中前身。1970年，白琳中心小学被拆还田，并入福鼎三中，称福鼎三中小学部。1980年，小学恢复独立设校。1984年，校址迁于白琳金山路74号，街头顶葛藤岭下，征原里溪头林场和统坪路群众用地为校园，始建一幢教学楼，后又陆续建起教师宿舍楼和教学综合楼。 2003年10月迁至现白琳娥域新校区，占地面积45亩，总建筑面积9348平方米。现有在校生1953人，全镇在编教师156人，专任教师学历达标率100%，其中本科学历26人，大专学历123人；高级职称1人；福鼎市名教师（名班主任）2人；骨干教师省级1人，地市级10人，县市级13人。学校拥有设备设施齐全的多媒体教室、电脑室、科学实验室、综合实践活动室、美术室、音乐室、图书室、阅览室等专用教室。 【目标定位】 1、总体目标：创建我省“环境设备一流、师资水平一流、教学质量一流”的乡镇示范学校为目标，力争把我校办成“内部管理严紧、校园环境优美、文化氛围浓厚、教师素质优秀、教学质量优良、学生品质高尚”的陶研先进学校，内化“行知”文化特色，促进“陶”花遍开校园。 2、办学宗旨：一切为了孩子的成长。 3、育人目标：播种良好习惯，收获高尚品质。 4、校园文化顶层设计：以陶行知教育思想引领百灵校园文化建设。 5、办学理念：育学生成人成才、助教师成功成名、促学校内涵发展。 6、实施途径：管理育人、服务育人、活动育人。 7、校训：团结、友爱、奋进、创新。 8、校风：和谐、向上。 9、教风：爱生、团结、奉献 10、学风：我能行，做最好自己。 【学校规划图】 【总体规划】 1、办学思想：依托“中国陶行知研究会实验学校”和承办中央彩票公益金资助“百灵”乡村少年宫平台，坚持“办特色教育、促内涵发展”，构建“以陶行知教育思想引领百灵文化建设”的特色办学。 2、办学条件：紧扣“行知”“百灵”两个主题，实施校园绿化、美化、净化、人文化工程，为实现办学目标创造条件。 3、管理水平：发挥党、政、团、队及各职能部门作用，组织推动发展、服务教职工、凝聚人心、促进和谐，整合各种资源，主动大胆探索“网格化”服务管理模式，积极应对学校管理出现的新情况，着力构建充满活力的农村学校管理工作新机制。 【具体规划】 校园文化规划 （一）校园文化系统图解  （二）实施途径 学校坚持“办特色教育、促内涵发展”， “以陶行知教育思想引领构建“百灵”校园文化”的特色办学思想作为学校办学顶层设计，构建富有地方特色又能彰显行知教育思想独特魅力的校园文化，让文化育人，让氛围升温。学校以 “百灵”（与白琳谐音，象征欢乐活泼）文化命名校园地方文化主题，同时以陶行知思想引领创建“百灵”校本文化，“行知”思想与“百灵”文化的融合，使“百灵”文化更具内涵化，“行知”思想具体化。并通过创建“12345”工程（1个主题，2方面着手，3条支线，4个目标，5种发展战略）为实施途径，构建富有地方特色又能彰显行知教育思想独特魅力的校园文化，让校园“陶花”绽放，“百灵”欢唱。 1个主题：借助2011年被命名为国家级“行知实验学校”和承建中央彩票公益金资助项目“百灵”乡村少年宫平台，依托陶行知教育思想引领“百灵”校本文化构建以“陶花绽放、百灵欢唱”为主题的校本文化。 2个方面着手：生成“行是知之始，知是行之成”的行知理念，追求以“知”践“行”、 销“行”为“知”，“知”中有“行”，“行”中有“知”的“知行合一”， 从“真知”和“乐行”两方面着手。 3条文化支线：通过隐性的“行知”文化贯穿、显性的“百灵”文化体现，外化 的“水文化” 景观熏陶三条文化支线并构成有机整体来实施构建学校特色文化。 4个目标：文化生成过程中注重确定所追求的目标确立，让陶行知思想内化为师生的自觉行为。一是注重精神引领，号召师生以陶行知先生“千教万教教人求真，千学万学学做真人”为目标，树立“求真尚好”的学校精神；号召老师学习陶行知先生的“爱满天下”的慈母情怀，号召学生学习陶行知先生的“每天四问”良好习