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信息技术与课程的深层次整合 北京师范大学何克抗 关于信息技术与课程的深层次整合 一、当前我国信息技术与课程整合存在的主要问题 二、什么是“信息技术与课程整合”？ 三、如何实施信息技术与课程的深层次整合 一、当前我国信息技术与课程整合存在的主要问题到目前为止，在广大中小学老师中（乃至整个教育界）仍对“信息技术与课程整合”存在种种片面甚至是完全错误的认识。例如，有少数老师至今还把信息技术与课程整合看作是一种时尚，不清楚实施信息技术与课程整合是为了什么目的，只是因为大家都在应用信息技术或是上面号召应用信息技术而不得不应用信息技术；还有不少的教师只把信息技术与课程整合仅仅看作是现代化教学的一种工具、手段或是更有效地学习信息技术的一种方式,不了解其内涵实质；更多的老师则是把信息技术与课程整合和计算机辅助教学（CAI）完全等同起来，认为只要在课堂上运用了多媒体或是课件就是在进行信息技术与课程的整合,实际上是对有效实施信息技术与课程整合的具体途径与方法根本没掌握。归纳起来,这些错误认识涉及以下三个方面:* 对“信息技术与课程整合”的目标（方向）不清楚* 对“信息技术与课程整合”的内涵（本质）不了解* 对“信息技术与课程整合”的途径（方法）不明确下面的报告内容就是要对这三方面的问题进行认真的分析。 一、什么是“信息技术与课程整合”？到目前为止还是有很多人把“信息技术与课程整合”和计算