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体育课堂上规则意识的养成 　　摘要：现代社会是一个充满规则的社会，正所谓没有规矩不成方圆，如果没有规则社会就会一片混乱，我们大家都知道中小学阶段是孩子们性格形成的关键时期，也是他们个性得到发展的一个重要阶段。所以在中小学阶段必须让学生了解到什么是规则，如何去遵守规则。这对于他们以后的成长是有很大帮助的。接下来我们来探讨小学生如何树立体育课堂上的规则意识。 　　关键字：体育课堂；规则意识；养成 　　中图分类号：G623.8文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）06-0350-01 　　我们每个人在成长的过程中差不多都要经历幼儿园、小学、初中等这几个必要的学习阶段，一方面是要让我们掌握更多的书本知识，另一方面更是为了让我们在学习的氛围中成长。而小学阶段是一个人一生中最为重要的一个阶段，这个阶段人的个性具有很大的可塑性，是一个人成长的关键时期。所以在小学时期让孩子们培养一定的规则意识是教育的必然。体育课是从幼儿园开始的几乎每一个教学阶段都会有的一门课程，一般孩子们理解的体育课就是可以去玩，所以他们一般在体育课上放开自己平时所有的束缚，肆无忌惮的去玩，这就导致体育课失去了它真正的意义。体育课并不是安排学生去玩的，它的确可以让孩子们在紧张的学习中得到放松，但是更多的是为了让学生们强身健体。因此，体育课堂也得有它自己的规则，不能仅仅让学生去玩。同时，给了他们更多的自由空间，会导致更多课外事故的发生，是不合理的。因此一定要给学生培养一种让体育课的规则意识，多给体育课安排一些室外的益智活动或游戏，一方面可以让学生身体得到锻炼，另一方面学生参加游戏也可以锻炼自己的思维。只有这样才能让体育课更有秩序的上好，所以对小学生体育课堂规则意识的培养必不可少。以下是我们针对该问题作出的探讨： 　　1.规则意识的内涵 　　自古以来，每个国家都为了维护秩序而制定了很多的规则，比如法律的颁布、刑法的运用这些，都是国家为了保证正运行而采取的一些手段，所以说规则是社会发展所必不可少的。而我们这里要谈到的规则意识就是指一个人可以从内心接受的，并作为自己行动的准则的一种意识。对在校学生而言就是指遵守课堂纪律，遵守校规校训，遵守法律，遵守社会公德等等的意识。它们是我们作为当代公民所必须具备的自觉的规则意识。当然，社会上的人都知道有许多的规则，但是触犯规则的往往会存在，也就是说罪犯经常会出现，这就是因为他们虽然知道规则，但是规则意老师识不强烈，不足以支配他们的行动。比如，我们都知道偷东西是不对的，是违反法律的，但是还是会有很多人去偷，去抢，这就是他们规则意识不能支配他们行为的表现。因此，在老师教学过程中，教导学生养成良好的遵守规则意识的习惯是非常必要的，他们要充分利用小学生性格的可塑性来对他们进行培养，从而使得社会公民规则意识增强，犯罪率减少。 　　2.体育课堂中运用规则意识对学生进行健康安全生活习惯养成的可行性 　　作为小学生在校学习的唯一一门室外课，充分利用学生的积极性对学生进行规则意识的教育是非常必要的。我们也知道，在现代社会，学生的社会适应能力越来越差，这受到了家长和全体社会教育者的广泛关注。而体育课是一门让学生可以强身健体，锻炼身心的一门课，它涉及到的几乎所有的活动都与规则有关。比如比赛有比赛规则，游戏有游戏规则，这都是小学生需要从小时候还是培养的。这些规则意识的培养，不仅对于老师维持室内课堂秩序有很大好处，而且对于学生好的生活习惯的养成也有很大作用。据2006年全国事故调查显示，全国88%的学生事故是完全可以避免的，都是因为学生没有遵守规则意识而造成的后果。如果学生可以在平常的学习生活中养成良好的遵守规则意识的习惯，那么他们的健康就会有很大的保障。因此，必须把小学体育课作为培养学生形成良好规则意识的重要途径。 　　3.体育课堂让学生培养好的规则意识的途径 　　3.1让学生在尝试中感悟规则的紧迫感。学生缺乏规则意识在很大程度上是因为他们没有紧迫感，还有就是他们不懂的为什么要去遵守规则。所以我们要做到的就是通过尝试让学生更多的去了解规则，并感悟规则。以前，我在书上就看到过这样一个实际，就是讲述老师为了让学生去感悟规则而专门进行的一次游戏：老师在上体育课的时候给学生安排了一个障碍接力跑的游戏，但在开始之前老师并没有给学生连游戏有什么规则，只讲解了游戏方法就让学生开始比赛了。 　　器材：跨栏架4只、折叠体操垫8块、标志桶4个。 　　他们班一共有52个学生分了四个小组，然后比赛就开始了。游戏是要学生小组合作排好队，从第一个开始，他必须先跨过跨栏架，再钻过体操垫，再跨过铺在地上的体操垫，再加快速度绕过标志桶然后弯回来与下一个同学击掌接力，以此类推。比赛刚开始的时候进展的很顺利，但是几轮过后各个小组为了夺第一展开了激烈的斗争，为