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体育高效课堂的探究 　　【摘 要】一节课如果能达到高效课堂的效果，教师的教和学生的学就能找到完美的结合点，教师教得轻松，学生学得愉快、高效。本文从四个方面探究，期望起到抛砖引玉的效果。 　　【关键词】责任心 爱心 兴趣 反思 　　【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）19-0120-02 　　自教学活动诞生起，教育工作者就一直寻找着一种教学的方法，使教师用最少的时间教学，但是学生可以用更多的时间并且高效率地学习和练习。目前的学校教育中普遍存在着“教师很辛苦，学生很痛苦”的现象，教师用了很多的时间和精力来备课和写教案、给学生讲解知识、指导学生练习，可学生学习的效果和教师的期望相差太远，学生上课听讲很认真、很努力，但是学习的效果不很理想，心里很难受。如何改善过程绩效、提高教师效能、提高学生学习能力、实现教学目标，是教育工作者最关心和重视的问题。 　　一 教师要有责任心和爱心 　　责任心和爱心是教师的灵魂，教育的事业是爱的事业，没有爱就没有教育。教育只有在爱的基石上，关心每个学生的成长。历史的经验表明：教师具有爱心，能放下架子和面子，真诚地和学生结交，像关心、爱护自己的孩子一样关心、爱护学生。作家冰心曾经说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。现在的学生大多为独生子女，他们得到了家庭太多的关爱和照顾，很少去关心别人，这就需要老师在他们幼小的心灵中撒下爱的种子。特别在体育活动中，磕磕碰碰在所难免，意外地摔倒，甚至动作失误导致骨折都有可能。这个时刻爱显得特别重要，一个鼓励的眼神、一个宽容的动作、一个会心的微笑，都会如同一缕轻揉的春风，吹进学生正在成长的心里。 　　教师的责任心没有轰轰烈烈的表现形式，而是在平凡、普通甚至有些琐碎的工作中体现。我们要时时刻刻记着，我们肩负的不仅仅教学生的知识，更是千万个家庭的希望。陶行知先生说：“教师的职务是‘千教万教，教人求真’，学生的任务是‘千学万学，学做真人’。”教师的肩上承载着一个孩子的前途和希望。有位老师说得好：一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。这段话让人深深地体会到教师的责任背后的博大情怀。在体育教学中，负责任地讲解，能避免学生动作失误而带来的伤害，让学生快速而有效地掌握所学动作的技巧和技能，使学生既尽兴活动，又有效地锻炼身体。 　　教师的责任心和爱心是统一的，不可分割的，责任心是教师永恒的承诺，爱心是教育古今不变的主题，教师工作是责任心与爱心的体现。每一位教师都应该以身作则，教书育人，做一个有责任心，有爱心的人民教师。 　　二 激发学生的兴趣 　　“课堂要以学生为主体”几乎所有教学的书上都能找到这句话。说起来容易，做起来却难。有的教师上课时把所有的动作要点一一讲来，由浅入深，还没讲完，学生已经昏昏欲睡，没了兴趣，下面的活动自然无法达到预期的效果；有的教师似乎真的是以学生为主体，上课时稍微讲两句，你们活动吧，想玩哪个就玩哪个，学生玩得尽兴了，可动作的基本要点和规则却稀里糊涂，这都不是我们想要的结果。 　　兴趣是求知的内在动力。激发起学生的兴趣，活动就会积极主动，活动得轻松而有成效。但是兴趣不是天生的，主要在于教师如何引导学生，充分调动学生对活动的积极性和主动性。我觉得可以从以下几点来引导学生的兴趣。 　　1.从事实或者事例引发学生的联想和好奇心 　　例如讲“跳远”一课时，我问：“袋鼠和我们走路的姿势一样不一样？”学生说：“不一样。”我又问：“它是怎样走路的？”好多学生开始模仿袋鼠跳跃的样子，我顺势引入跳远这节课，讲解技术要点：“先将下肢弯曲、身体下沉后用力向前跳出。”然后接着引导：“袋鼠的尾巴有用没有？起到什么作用？”讲解：“手臂不但能像袋鼠尾巴那样保持身体的平衡，在双脚跳出时向前摆臂还能起到助力的作用。”接下来的课非常顺利，我讲得轻松，学生学得愉快，这节课的效果比预期要好得多。 　　2.良好的合作和竞争能激发学生争强好胜的心理 　　一个人玩的时候，可能无趣，情绪低落，当多个人一起玩的时候，要面子的心理和争强好胜的心理就会激发出来，毕竟没有谁会愿意让别人看不起，都会争先恐后地把自己的优势在众人面前展示出来，都想获得别人的掌声和赞扬。合作意识与竞争能力是个人赖以生存和发展不可缺少的基本素质。体育课合作、竞争型教学模式较好地培养了学生的合作意识和竞争能力。在体育课教学中，师生之间、学生之间发生着频繁的合作和竞争，如一场球赛、一次接力跑、一个游戏等。如果同伴间没有合作意识和竞争能力，就很难取得胜利。比如足球赛，一个人脚下技术再好，他基本没有可能在没有同伴的配合下，从后场连过多个人来到前场，并把足球踢进对方球门。 　　3.以学生游戏活动激发兴趣