关于手术室护生实习的带教体会.docVIP

关于手术室护生实习的带教体会 　　摘 要：为激发护生学习热情，我院选取50名护生，在带教老师和带教方法均相同的情况下，观察护生们的接受情况，通过带教老师和护士长讨论评价，做出记录。实践表明，护生对带教老师满意度提高。50名护生中，47名表现较好，出错较少，另3名出错较多。好的带教方法和带教老师能使护生在手术室实习时更快更准确地学到知识，提高实习质量，为将来的工作打好基础。 　　关键词：护生 带教方法 带教老师 手术室 　　【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2015）08C-0035-02 　　内蒙古医科大学第二附属医院是一所教学医院，每年承担着大量的医疗和护理教学任务。护生经过系统的理论学习，进入医院进行生产实习。通过生产实习，使他们能够把学到的理论知识与实践有机结合起来，在实际情况中可应对自如。手术室是护生实习的重要场所，无论从工作环境还是工作性质看，手术室都有其特殊性，增强了护生在这里实习的必要性。尤为重要的是实习安排和带教方法与别的科室大相径庭，况且这一教学过程可以在短时间内使护生基本了解手术室工作环境和熟悉工作程序，能够为他们在今后的学习和工作中打下实践基础。现将带教手术室护生实习体会总结如下： 　　一、临床资料 　　对象：选择接收的本专科护理实习生50名，女48名，男2名;平均年龄：23岁;科室：手术室;时间：2013年7月～2014年7月;每年分为10～12批，每批带教4～5人，实习时间为一个月。 　　二、带教时间安排（见文末附表） 　　（一）介绍环境，规定专人带护生 　　刚刚实习的他们对医院存在着陌生、紧张、胆怯的心理，带教老师应抓住学生认识新鲜事物的兴奋感积极指导，反复向他们介绍科室工作特点、手术间名称以及作用，使护生熟悉手术室层流与普通手术间布局结构的区别，尤其是无菌物品和污染品的分配放置。这样，他们心中有了清晰认识，便于实习。 　　（二）听课学习，老师边讲边示范 　　讲课内容如：洗手，穿无菌衣，戴无菌手套，认识器械使用及保养打包消毒法等。这些操作虽简单但是是保证手术顺利进行的基础，能够使病人在健康安全的环境下消除疾病。所以护生听课显得尤为重要，应做笔记加强记忆，与带教老师多交流，便于理解。 　　（三）开始巡回工作，习惯成自然 　　从二、三周开始，护生跟随带教老师巡回工作。在此期间老师应面面俱到，不遗漏任何一个细节。针对护生刚开始了解工作，老师讲解时语速要慢，可重复讲几次，帮助护生理解和记忆。同时，护生也要每天牢记所学所得，使讲解能为自己所用，养成工作习惯，保证工作不出错，为病人负责。 　　（四）学习内容要全面，护生共实习四周 　　在带教中，一些手术的基本操作成为护生的必修课，如各种无菌技术操作、常用器械的辨认、保养和各种敷料的制作等。其实手术室的工作制度、工作流程、各班职责，也是重点教学内容。因为手术室工作性质特殊，是医院的心脏。所以护生不仅要掌握手术操作也要牢记规定，只有这样才能处处体现职业责任，一丝不苟。 　　三、选择合适的带教老师 　　老师是护理教育发展的关键，临床实习是护理教育的重要组成部分。因此，根据护生心理特点选择合适的带教老师是关键。手术室不仅是医院对病人实施手术治疗、检查、诊疗、抢救的场所，也是培养新一代优秀护士的重要科室。这就表明 ，只有具备良好的职业道德、熟练的技能和广泛的知识，才能教好学生，成为他们的榜样。为了培养更多优秀护理人员，我院一般采用一对一的带教。要求带教老师是本科学历或中级职称以上，有高度的责任心，有丰富的临床教学经验，有较强的专业技能。同时老师要有计划进行带教，能与学生平等相处。这样能注意到学生的心理变化，调动护生的积极性，使他们尽快消除思想顾虑，保持心理平衡，适应环境，熟悉工作，进入角色。为了培养护生的人际交往能力，带教老师就能独立思考问题并具备解决问题的能力。 　　四、带教手法 　　根据教学大纲延伸理论知识，逐渐加强动手操作，联系术中实际情况，合理安排带教课程，做到言传与身教相结合。首先要从思想上重视带教工作，教师在教学中起主导作用，以人为本。要在带教中保持耐心并熟练操作、工作认真，安全带教。最好通过一些事例启发护生主动去思考，帮助护生从思想上认识护理工作的重要性，增强主观能动性，发掘潜力。这样既提高了护生的兴趣，还能加深感性认识，活化书本知识。 　　（一）严格无菌操作 　　由于从术前准备开始至术中配合，始终贯穿着严格的“无菌”及“隔离”，所以它使护生明确手术室护士工作的要求与职责。带教老师在术前讲课中应做好操作示范，要各项操作严肃、谨慎、恪守规程、一丝不苟，课后及时进行口头或书面考核。在术中讲解时，训练护生形成早做准备的意识，按程序逐次进行操作，使护生将学到的知识与临床实践有机地结合在一