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关于学生体质持续下降的原因及解决方法 　　摘 要：目前，教育课程改革在不断地发展，体育课程也不例外，教学内容比以前丰富多彩了，但据国家体育达标数据显示，学生的整体身体素质在不断地下降，其中存在许多不良的因素阻碍着体育课程的全面发展和制约学生的素质发展，结合在教学工作实践中遇到的问题，提出了一些见解，对体育课程改革的健康发展和学生的身体素质的提高给予建议。 　　关键词：体育课程改革；身体素质；下降 　　目前，教育课程改革在不断地发展，体育课程也不例外，教学内容比以前丰富多彩了，但是据国家体育达标数据显示，学生的整体身体素质在不断地下降，其中存在许多不良的因素阻碍着体育课程的全面发展，本文结合自己在教学工作实践中遇到的问题，提出了自己的一些见解。 　　一、研究对象与方法 　　1.研究对象：中学生身体素质在不断地下降的原因 　　2.研究方法：文献法、经验总结法 　　我们的体育课程改革在不断地深化，取得不少的成绩，调动了体育老师上课的积极性，使体育课堂的活跃性，学生的参与性、积极性在不断地增加，部分学生的身体素质也有一定的提高。但是，学生的整体身体素质还是在不断地下降，究其原因，据笔者十多年的教学实践以及和同事的交流，现在的教育行政部门及学校对体育课堂管理工作存在不完善的地方，需要我们的教育专家和体育界的人士去解决和完善。下面就是我本人的一些见解和看法。 　　二、存在现象及原因分析 　　安全问题在体育课当中已经成了一个非常敏感的问题，同时也是一根高压线，在阻碍着我们体育课程的健康发展。现在一些技巧性的体育运动项目体育老师在课堂基本都不上了，归根到底还是安全的责任太重了，出了问题全都在体育老师这边，加上现在的学生多是独生子女，平时娇生惯养，还有现在的学生很调皮，在上课中稍微不注意学生的纪律，学生打闹，就会出现安全隐患。另外，家长的法律意识比以前增加了，小孩在学校有点小问题，总会小题大做，如擦破点皮，就要求学校带去检查、要求拍片等一些不合理的要求。大部分学校的领导都会责怪体育老师，认为体育老师不把课堂组织好，导致学生受伤，作为体育老师只能哑巴吃黄连，说不出理由来，到头来，所有责任必须自己去承担，严重挫伤了老师的上课积极性。此类安全事故问题在许多新闻都有报道，把我们的一线体育老师都给打垮了，久而久之，一些传统的体育项目慢慢地从我们的体育课堂中消失了。老一代的体育工作者都说现在的体育课越来越简单化了，以前的田径项目及一些单双杠、跳马等技巧性的运动项目都在我们的体育课中慢慢地消失了，取而代之的是一些新兴体育项目，如滑板、呼啦圈等。这就意味着学生的灵活性、协调性在逐步地下降，同时，吃苦耐劳的精神也没有了。这应该引起我们的体育工作者的高度重视，并设法解决这一问题。 　　体育老师的地位在多数学校还是比较低的，如上课的分值与语文、数学等科目相比还是低很多，比如有的学校语文和数学的分值达到1.2、1.3，而体育等科目的分值仅有0.8或0.9，体育课上三节课才能与别的科目的两节课相比，有时课外活动的训练加班的工作也不能得到学校领导的认可。有的学校对体育工作一点不重视，对体育老师带队比赛获得的荣誉一点不感兴趣，认为对学校的升学影响不大，不比其他科目获得的成绩重要，挫伤了体育老师的工作积极性。 　　上级教育部门领导对体育工作的重视度不高，像县里的中小学生田径运动会从2007年到2010年才开一届，导致许多体育老师无用武之地，不能发挥自己的带队训练才能，且每年的体育活动经费也很少，对体育器材的投入很少，购买器材基本是完成任务似的，所买的器材都是最便宜的，质量也一般，这些器材用来上一两节课就坏了，如此一来，学生的练习积极性很难被调动起来。 　　体育课中的第一传统教学内容――田径项目教学已经在体育课中的地位慢慢淡化了，跑、跳、投中仅有的“跑”还在孤独地支撑着，主要还有体育中考的50米、800米、1000米这些项目在指挥着中学体育教学。但，跨栏、跳高、跳远、铁饼、铅球、标枪等一些传统的项目已经逐步退出体育教学的舞台了。更有甚者许多学校的铁饼、铅球等田径器械已经生锈多年了。而田径运动有“运动的基础、体育运动之母”的称呼，充分肯定了田径运动对发展人类体质，获得运动技能，培养意志品质具有积极的意义。学生的整体身体素质在不断地下降就不惊奇了。 　　三、对策与建议 　　教育部门和学校领导在处理学生在上课过程中的正常受伤责任中应淡化体育教师的责任，不能千篇一律地追究体育老师的主要责任。若是老师监管组织不到位的，该负全责的由老师负责，而一些如学生调皮捣蛋，不按要求练习而造成受伤的行为，学生也应承担责任，而不是上课一有受伤的现象发生，家长、学校就把责任丢给体育老师，这样做对体育老师是一种致命的打击。所以上至教育部门、下至家长都应改变这种错误的看法，