【金榜学案2011-2012版九年级历史上册 2 亚洲和欧洲的封建社会新课标配套课件 人教实验版.ppt

网络构建·经纬互联 经典真题·感悟中考 单元评价检测 网络构建·经纬互联 经典真题·感悟中考 单元评价检测 　　人类社会的历史开始于原始社会，原始社会包括原始人群和氏族公社两个时期，氏族公社分为母系社会和父系社会两个阶段。人类最初的文明产生于农业生产效率较高的大河流域，在大河流域出现了世界历史上的四大文明古国，即古代埃及、古代巴比伦、古代印度和古代中国。继之在地中海区域又出现了古代希腊和古代罗马文明。大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志，穆罕默德创立的伊斯兰教为阿拉伯国家的建立准备了条件，这两个国家从一个侧面反映了亚洲中古时期的历史状况。在西欧，封建等级制度的形成、城市的产生与基督教的发展对后世的影响极大。而作为古代西方文明的继承者——拜占廷帝国的衰落则给我们以重要启示。 1.(2010·日照学业考试)金字塔是古代统治者权力的象征，以金字塔闻名的古代文明诞生于( ) A．尼罗河流域B．两河流域 C．印度河流域D．黄河流域 【解析】选A。本题考查学生的识记能力。金字塔是古代埃及文明的象征，古代埃及发源于尼罗河流域。故正确答案是A项。 2.(2010·深圳学业考试)古巴比伦王国位于下图中的( )A.①处B.②处C.③处D.④处 【解析】选B。本题考查学生的识图、识记能力。①处是尼罗河流域，②处是两河流域，③处是印度河流域，④处是黄河流域，而古巴比伦诞生于两河流域，故正确答案为B项。 3.(2010·自贡学业考试)印度是世界 最早的文明发祥地之一，并表现出独 有的历史特征。右图图示所反映的制 度是( ) A．分封制度B．民主制度 C．种姓制度D．封建等级制度 【解析】选C。本题考查学生的识图、分析能力。婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗分别反映了古代印度种姓制度的四个等级。 4.(2010·江西中考)陈文同学准备以“上古亚非文明”为主题进行探究性学习。他探究的内容应包括( ) ①古代埃及文明②古巴比伦文明 ③古代印度文明④古代希腊文明 A.①③④B．①②③C．①②④D．②③④ 【解析】选B。本题考查学生的识记、比较和归纳能力。古代埃及文明属于上古非洲文明；古代巴比伦文明和古代印度文明都属于上古亚洲文明；古代希腊文明属于上古欧洲文明。可见，①②③符合“上古亚非文明”这一主题，故选B项。 5.(2010·陕西中考)民主政治是近代历史发展的必然趋势，雅典民主政治则是民主政治的起源。下列有关雅典民主政治的叙述，正确的是( ) ①伯利克里改革，使奴隶主民主政治在当时达到极盛 ②大化改新为以后的繁荣奠定了基础 ③公民大会是最高权力机构 ④妇女、奴隶、外邦人等没有公民权利 A．①③④B．①②③ C．①②④D．②③④ 【解析】选A。本题考查学生的分析、归纳能力。伯利克里在政治上扩大公民的权利，全体成年男性公民可以参加最高权力机构——公民大会，通过一系列的改革，雅典的奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰，但雅典的奴隶主民主政治，本质上仍然是少数奴隶主对广大奴隶的专政，广大奴隶、妇女、外邦人没有任何权利。②属于日本。故正确答案为A项。 6.(2010·南京学业考试)公元前27年，罗马元老院授予某人“奥古斯都”和“大元帅”的称号，象征罗马已由共和国转变为帝国。此人是( ) A．伯利克里B．凯撒 C．亚历山大D．屋大维 【解析】选D。本题考查学生的识记能力。屋大维在公元前27年开始独揽国家大权，成为实际上的皇帝，罗马共和国被罗马帝国所取代。 7.(2010·黄石学业考试)下列属于大化改新内容的是( ) ①建立天皇制封建国家 ②废除贵族世袭制 ③国家定期把土地分给农民耕种 ④部民转化为国家公民 A．①②③B．②③④ C．①③④D．①②③④ 【解析】选D。本题考查学生的识记、归纳能力。大化改新的主要内容有：政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。经济上，把贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。可见，①②③④都属于大化改新的内容，故正确答案为D项。 8.(2010·湘潭学业考试)沙特阿拉伯的国旗上写着“万物非主，唯有真主，穆罕默德是安拉的使者”。这表明该国信仰的宗教是( ) A.基督教B.佛教 C.道教D.伊斯兰教 【解析】选D。本题考查学生的识记、分析能力。题干中的重要信息是“阿拉伯”“真主”“穆罕默德”“安拉”，7世纪初，穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加城创立伊斯兰教，穆罕默德自称是真主“安拉”的使者。 9.(2010·盐城中考)对以下西欧封建等级制度示意图中各阶层之间关系的表述，正确的是 ( )A.大小封建主都是帝王的直接附庸 B.小封建主通过服劳役和耕种的方式向帝王效忠 C.大小封建主之间构成领主与附庸的关系 D.各阶层之间没有严格的等级限制 网络构建·