14.2.2一次函数导学案(徐永兵)..docVIP

14.2.2一次函数导学案 永德县第二完全中学 八年级 主备：徐永兵 参与备课人：蒋和刚 李子鹏 赵永芳 周建芳 一、学习目标： 1、掌握一次函数解析式的特点及意义。 2、知道一次函数与正比例函数关系。 3、理解一次函数图象特征与解析式的联系规律。 4、能够准确的求出一次函数的解析式和运用一次函数解决实际问题。 二、授课思想和要复习或联系知识点： 1、授课思想：通过类比的方法学习一次函数，体会数学研究方法多样性；进一步提高分析概括、总结归纳能力；利用数形结合思想，进一步分析一次函数与正比例函数的联系，从而提高比较鉴别能力。? 2、复习或联系知识点： （1）复习回顾函数的概念以及自变量的意义确定函数关系式概念带着这些问题，激发学生学习兴趣进入下面的学习。 例题1、有人发现，在20～25℃时蟋蟀每分钟鸣叫次数C与温度t（℃）有关，即C的值约是t的7倍与35的差。 解：据题意可知：C=7t-35 例题2、一种计算成年人标准体重G（kg）的方法是，以厘米为单位量出身高值h减常数105，所得差是G的值。 解：据题意可知：G=h-105 变式训练：（小组合作探究） 1、某城市的市内电话的月收费额y（元）包括：月租费22元，拨打电话x分的计时费（按0．01元／分收取）。 解：据题意可知：y=0.01x+22 2、把一个长10cm，宽5cm的矩形的长减少xcm，宽不变，矩形面积y（cm2）随x的值而变化。 解：据题意可知：y=-5x+50 教师总结：如果我们用k和b来表示这个常数的话．这些函数形式就可以写成：y=kx+b（k≠0） 一般地，形如y=kx+b（k、b是常数，k≠0）的函数，叫做一次函数（linearfunction）．当b=0时，y=kx+b即y=kx．所以说正比例函数是一种特殊的一次函数。 目标检测： 1、下列函数中哪些是一次函数，哪些又是正比例函数？ （1）y=-8x???? （2）y= （3）y=5x2+6?? （3）y=-0.5x-1 2、一个小球由静止开始在一个斜坡向下滚动，其速度每秒增加２米。 （1）一个小球速度v随时间t变化的函数关系．它是一次函数吗？ （2）求第2．5秒时小球的速度。 3、汽车油箱中原有油50升，如果行驶中每小时用油5升，求油箱中的油量y（升）随行驶时间x（时）变化的函数关系式，并写出自变量x的取值范围．y是x的一次函数吗？ 课后能力提高训练：???????? 优佳学案：54页1、2 第2课时一次函数的图象 知识点2： 问题：画出函数y=-6x与y=-6x+5的图象。并比较两个函数图象，探究它们的联系及解释原因。 小组合作探究： （1）、这两个函数的图象形状都是______,并且倾斜程度_______.函数 y=-6x的图象经过原点,函数? y=-6x+5的图象与? y轴交于点_______,即它可以看作由直线y=-6x 向 _平移 _个单位长度而得到.比较两个函数解析式,试解释这是为什么。 （2）、猜想：一次函数y=kx+b的图象是什么形状，它与直线y=kx有什么关系？ 师生归纳总结：一次函数y=kx+b的图象是一条直线，我们称它为直线y=kx+b，它可以看作由直线 y=kx平移b绝对值个单位长度而得到（当b＞0时，向上平移；当b＜ 0时，向下平移）。 初探感知收获：引导学生从图象形状，倾斜程度及与y轴交点坐标上比较两个图象，从而认识两个图象的平移关系，进而了解解析式中k、b在图象中的意义，体会数形结合在实际中的表现。 例题：画出函数y=2x-1与y=-0.5x+1的图象 变式训练：画出函数y=x+1、y=-x+1、y=2x+1、y=-2x+1的图象．由它们联想：一次函数解析式y=kx+b（k、b是常数，k≠0）中，k的正负对函数图象有什么影响？ 教师总结：? 1、当k0时，直线y=kx+b由左至右上升；当k0时，直线y=kx+b由左至右下降。??? 2、一次函数图象性质： 当k0时，y随x增大而增大。 当k0时，y随x增大而减小。 目标检测： 1、直线y=2x-3与x轴交点坐标为_______，与y轴交点坐标为_________，图象经过第________象限，y随x增大而_________。 2、分别说出满足下列条件的一次函数的图象过哪几个象限？ （1）k0? b0???? （2）k0? b0 （3）k0? b0???? （4）k0? b0 课后能力提高训练：???????? 优佳学案：54页6、7、8 第3课时一次函数解析式的求法 知识点3： 问题：已知一次函数图象过点（3，5）与（-4，-9），求这个一次函数的解析式 教师分析：求一次函数解析式，关键是求出k、b值．因为图象经过两个点，所以这两点坐标必适合解析式．由此可列