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动手操作 温故孕新 　　摘 要：《数学课程标准（2011年版）》总目标指出：“通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验”。学生知识的学习不能简单的停留在“双基”上，要在“四基”上做文章。在引导学生进行“乘法口诀整理与复习”过程中，在落实“基础知识、基本技能”的基础上，突出创新，围绕“基本思想、基本活动经验”进行设计，本文探讨了：促进数形结合、 渗透建模思想、 积累活动经验（包括：长方形面积计算和等积变形）等方面内容。 　　关键词：复习课；思想渗透；经验积累；孕新 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）07-253-03 　　复习课主要任务是：对学过的知识进行梳理，并形成知识体系，从而达到进一步巩固知识、形成技能。这一教学内容是学生已经学习了乘法口诀的新知，并进行了练习课学习的基础上组织教学，学生对于乘法口诀比较熟练了，在此情况下，如何在复习过程中，能进一步激发学生学习积极性，使学生积极主动的参与复习，需要在复习过程中重新思考，在复习形式上、内容设计上有所创新，来吸引学生自觉参与学习。 　　《义务教育数学课程标准（2011年版）》的课程总目标第一条就指出：“通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本