初二数学第一章第五节(人教试验)二次根式的加减法.ppt

某学校计划在校园内修建一个正方形的花坛，在花坛中央还要修一个正方形的小喷水池。搞设计需要考虑有关的周长，如果小喷水池的面积是2平方米，花坛的边长是小喷水池的3倍，问花坛的外周与小喷水池的周长一共是多少米? 教学目标 同类二次根式 几个二次根式化成___________以后，如果_______相同，这几个二次根式就叫做同类二次根式 。 判断几个二次根式是同类二次根式的方法 一是化 每个二次根式为最简二次根式； 二是看 化简后的二次根式中被开方数是 否相同。 二次根式的加减法 二次根式加减运算的基本方法 同类二次根式的定义：几个二次根式化成最简二次根式以后，如果被开方数相同，这几个二次根式就叫做同类二次根式。 判断几个二次根式是同类二次根式的方法：一化二看。 二次根式的加减法 在本课中，我们又一次体会到学习数学的一种方法，那就是通过观察、比较、分析、归纳，从而概括形成概念。另外，二次根式的加减与整式的加减根据都是分配律，它们的运算实质也基本相同，下一节课我们将详细学习二次根式的加减运算，进一步认识它们之间的关系。由此可见，学习数学，不仅要学会各个知识，而且要掌握知识与知识之间的联系，这样你才能体会到学习数学的乐趣，才能让数学成为你走向成功的助手。 * 二次根式的加减法 2 答案： 如果小喷水池的面积是8平方米，花坛的绿化面积是10平方米，你能求出花坛的周长与喷水池的周长一共是多少米吗？ 或 8 10 观察下列式子各是什么运算? 了解二次根式加减运算的基本方法 能准确地说出同类二次根式的定义 能迅速准确地判断几个二次根式是否是同类二次根式 此外，在学习本课的过程中，继续培养 观察、比较、分析、归纳的数学方法， 进而提高自身的能力。 二次根式加减运算的基本方法 如果几个二次根式的被开方数相同，那么 可直接根据分配律进行加减运算。 如果所给的二次根式不是最简二次根式， 应该先化简，再考虑进行加减运算。 …………(分配律) ……………..(化简) ……………..(分配律) 把下列各式化为最简二次根式： （1） （2） （3） 1 2 3 解得： （1） （2） （3） 观察：以上三组二次根式化简后，被开方数有何特征？ 你能归纳出同类二次根式的定义吗？ 最简二次根式 被开方数 1、判断下列各组二次根式是否为同类二次根式? （1） （ ） （2） （ ） （3） （ ） （4） （ ） （5） （ ） （4）下列各组式子中是同类二次根式的一组是（ ） （1）下列根式中，与 为同类二次根式的是（ ） （2）下列根式中与 不是同类二次根式的是（ ） （3）下列根式中，与 为同类二次根式的是（ ） 2、选择题 下列各式中哪些是同类二次根式？ 解：首先把它们化成最简二次根式： 可见： 是同类二次根式； 是同类二次根式； 是同类二次根式。 1、下列各组里的二次根式是否是同类二次根式？ 2、下列各式中，哪些是同类二次根式？ 若最简二次根式 与 是同类二次根式，则x 的值为多少？ 若式子 和 是同类二次根式，求x的值。 讨论：解此类题的基本方法是什么？主要步骤有哪些？请再举一例说明。