学校体育工条例.ppt

整合教材 Correct mistakes. Make conversations in pairs. Make up circle stories in groups. Find main idea. Tick the past forms. Interview. Retell the text. Complete a diary . 资源 样例 课例研讨 课例一 课例二 课例三 课例四 演示稿 说课文本 交流的几个问题 一、说课的准备 具备教学方法和学科教学的知识 熟悉语言技能和知识教学的特点和程序 分析教材的能力 了解学生的学习特点 二、如何组织说课材料 说课与上课的关系 说课与上课的比较 说课的内容 从哪个角度说课 三、注意的问题和建议 注意的问题 选择适当的模板 选择多样的呈现形式 三、说课要注意的问题 1 、说课不是备课，不能按教案来说课。2 、说课不是讲课，教师不能把听说课的领导和老师视为学生，如正常上课那样讲。3 、说课不是“背课”，也不是“读课”，要突出“说”字。既不能按教案一字不差地背下来，也不能按说课稿一字不差地读下来。4 、注意控制时间。说课的时间不宜太长，也不宜太短，通常是10—15分钟。5 、注意发挥教师自身的教学个性和创新精神，防止生搬硬套杂志上的内容。6 、注意避免过与表现“理论依据”，脱离教材、学生、教师实际，空谈理论。