梁召文07《阿房宫赋》修改后学案.docVIP

山东省昌乐一中2011级 高三语文课时学案 课 题 《阿房宫赋》复习学案 编制人 梁召文 黄爱臣 审核人 复习目标 目标及要求 识记 理解 应用1.掌握实词“举” “族” 等重点实词和虚词“于”的意义和用法。2.背诵全文，识记名句，翻译文中重要句子。3.体会并掌握排比手法的表达效果。使用说明 1.背诵课文，能准确熟练的默写全文。 2.根据学案的提示，梳理积累课内文言基础知识。 自 主 学 习 案 教师点拨 学生纠错 学 案 内 容 回扣文本，通过自主学习掌握重要的文言知识点学 案 内 容 今亡亦死，举大计亦死戍卒叫，函谷举举 杀人如不能举，刑人如恐不胜举以予人举世誉之而不加劝举酒属客族秦者秦也，非天下也士大夫之族，曰师曰弟子云者族庖月更刀，折也族??虽然，每至于族，吾见其难为云气不待族而雨。丈人度之，绝江，问其名族，则不肯告。 我黄帝子孙，聚族而居。宫之奇以其族行 辇来于秦 使负栋之柱，多于南亩之农夫 故内惑于郑袖，外欺于张仪。 于 燕王欲结于君 于是余有叹焉 爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉。 四、翻译句子 1．灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。学生纠错 学 案 内 容 2.秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 五、《阿房宫赋》中，有这样一段议论文字：秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。画线句子，似乎啰唆繁赘。为使文章简洁明了，把上文划线句子去掉，简化为：秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙！使天下之人，不敢言而敢怒。岂不更好。试比较一下两段文字，看哪一段的表达效果更好。分析原因。??A．①③⑤⑦??B．②④⑥⑧???C．③⑤⑥⑧???D．②③⑥⑦3．调整下面语段中画线的句子，使之句式一致，本体、喻体搭配合理。 下雨的日子里，我经常听那檐下的雨声。雨声轻灵，是微风里孩子们温温的耳语；雨声像山沟里柳荫下激石的溪水般清脆；雨声舒缓得像黄昏里荷尖上栖着的蜻蜓的亮翅。那种特别的感受一声一声圈占了我的心。七、课外阅读俭啬 和峤性俭，家有好李，王武子求之，与不过数十。王武子因其上直，率将少年能食之者，持斧诣园，饱共啖毕，伐之，送一车枝与和公。问曰：“何如君李？”和既得，唯笑而已。 　　王戎俭吝，其从子婚，与一单衣，后更责之。 　　司徒王戎，既贵且富，区宅僮牧，膏田水碓之属，洛下无比。契疏鞅掌，每与夫人烛下散筹筭计。 　　王戎有好李，卖之，恐人得其种，恒钻其核。 　　王戎女适裴頠，贷钱数万。女归，戎色不说。女遽还钱，乃释然。 　　卫江州在寻阳，有知旧人投之，都不料理，唯饷“王不留行”一斤。此人得饷，便命驾。李弘范闻之曰：“家舅刻薄，乃复驱使草木。” 　　王丞相俭节，帐下甘果，盈溢不散。涉春烂败，都督白之，公令舍去。曰：“慎不可令大郎知。” 　　苏峻之乱，庾太尉南奔见陶公。陶公雅相赏重。陶性俭吝，及食，啖薤，庾因留白。陶问：“用此何为？”庾云：“故可种。”于是大叹庾非唯风流，兼有治实。 　　郗公大聚歛，有钱数千万。嘉宾意甚不同，常朝旦问讯。郗家法：子弟不坐。因倚语移时，遂及财货事。郗公曰：“汝正当欲得吾钱耳！”迺开库一日，令任意用。郗公始正谓损数百万许。嘉宾遂一日乞与亲友，周旋略尽。郗公闻之，惊怪不能已已。 （《世说新语》）