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学习第一段，感受谭老师的爱与责任 第二段 1.朗读课文 在教学楼即将坍塌的瞬间，还有四位同学冲不出去了！谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。 齐读 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 地动山摇，破裂的砖块、水泥板重重的砸下来，楼房塌陷了……谭老师已深深地被埋在废墟中，当人们在救援过程中有看到怎样的一幕呢？默读课文8-10自然段，文中写了三个人物的语言，他们分别是怎样说的？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. “我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生。四个学生都还活着！”(救援人员) “地震时，眼看教室要倒，谭老师飞身扑到了我们的身上。”（学生） “如果要快速逃离现场，论条件，老师离门口最近，最有可能离开。但在生死攸关的一刻，谭老师把生的希望留给了学生。”（老师） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 思考：谁的话语最让你感动？为什么？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. “我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生。四个学生都还活着！”(救援人员) “地震时，眼看教室要倒，谭老师飞身扑到了我们的身上。”（学生） “如果要快速逃离现场，论条件，老师离门口最近，最有可能离开。但在生死攸关的一刻，谭老师把生的希望留给了学生。”（老师） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 听了他们的话，你又读出了一位怎样的谭老师？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 危难之际把自己的生死置之度外，以学生安危为重，恪尽职守，充满无私大爱的谭老师。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 侧面烘托出谭老师的英雄壮举。可以感受到人们对谭老师的深深敬意。也让我们更清楚的看到了一个“誓死护卫学生的高大形象”。谭老师临危不惧，以学生为重，恪尽职守，充满无私大爱的高尚品质，让所有人都永生难忘！ 这三个自然段作者运用了怎样的描写方法？这样写的好处是什么？ 侧面描写 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 在学生眼里，谭老师讲课绘声绘色，不仅妙语连珠，而且很有幽默感。然而，同学们再也听不到谭老师的声音了，讲台上再也见不到那个充满活力的身影了。张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势！ “然而”一词把人们从对往事的美好追忆拉回到悲壮残酷的现实中。“张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势！”这句话更引发了人们对谭老师的敬重！让我们怀着亲切、痛苦、赞颂的感情，深情朗读这一句，感受人们对谭老师的一片真情！ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Clien