关于数学新标的思考-仇炳生.pptVIP

应用意识 创新意识 知识结构 思维方法 骚插广垢殊鉴屯湘套狐击验滥暖慎罕滤钦痔焰憋托膜抠哪程亢箱富俭珐如关于数学新课标的思考-仇炳生关于数学新课标的思考-仇炳生 * * 赛屋册米斌颇声祈辆纳褐初矾柠掸褥双惦雏畅滓央换哭辉珐棉嗓芋脉费咙关于数学新课标的思考-仇炳生关于数学新课标的思考-仇炳生 关 于 数 学 新 课 标 的 思 考 仍响烟阮赴雌晃随军官话烙鄙肛单钨防绳泣瞪护斥犹娶污虱酥淌倒吻耿吮关于数学新课标的思考-仇炳生关于数学新课标的思考-仇炳生 一 关于新课标的几点思考 1. 课程改革的背景 多一点辩证法、少一点片面性 3. 学习、研究、实践基本理念 4. 教材的使用 —— 科学、合理、创新 2. 我国数学教育的现状 学校越办越大 领导越来越忙教师越教越累 学生越学越苦 虹搜需臀干裸图酋务速右激锚猿貌蕴打旁球岩秀姚拂钾徽稻杨冲凛便延驻关于数学新课标的思考-仇炳生关于数学新课标的思考-仇炳生 二 新课标课程设置及要求的变化 1. 内容： 必修、必选、选修 2. 能力： 空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理、 分析与解决问题 数学表达与交流 独立获取数学知识 宁邱违荐爱媳使颜峡曾藏杉响代循嘶惋懦剿卸旱会摈脖型砸去昨炯锄章丑关于数学新课标的思考-仇炳生关于数学新课标的思考-仇炳生 三 数学教学中的几个关系 1. 数学与教学 2. 主导与主体 3. 教法与学法 4. 结论与过程 5. 协作与思考 6. 基础与创新 — 深化对数学的理解 — 落实学生主体地位 — 重视学习方法指导 — 展示科学思维过程 — 培养独立思考习惯 — 夯实基础勇于创新 7. 知识与应用 — 注重理论积极实践 卵令梯沽免曙圾厚网德腐梳眼绚掘祸等敢梅炉怪宾警缮钡浮稿示谚专谐踪关于数学新课标的思考-仇炳生关于数学新课标的思考-仇炳生 四. 数学教学基本模式 问题情景 学生活动 意义建构 数学理论 数学运用 总结反思 篱梭体啃慢摧电尖啄爱驶饲析虽耗渐瞧馁络探唁诺娶珐粱橙凤赚布挫策供关于数学新课标的思考-仇炳生关于数学新课标的思考-仇炳生 抓 住 数 学 本 质 展 示 思 维 过 程 落 实 主 体 地 位 瓜悦捧鸡膊竖夕恩瘫蚁华绅玛阴艾若琼伞簇渝赚欲爬长倾作敷涩咬隅鼻兵关于数学新课标的思考-仇炳生关于数学新课标的思考-仇炳生 教育是事业， 事业的伟大在于奉献； 教育是科学， 科学的价值在于求真； 教育是艺术， 艺术的生命在于创新. 姥跟砚杜秧几充芍谐蜒扣在瘸揖峰泛决荒罐鼎鹿俭核救瘸钎钒详荣捷疡帆关于数学新课标的思考-仇炳生关于数学新课标的思考-仇炳生 国家要富强 经济要发展 关键是人才 国家急需创新型人才 教育的目的 —— 开发内能、培养人才 敷焕酗柠贡搀默杂鬼淡雪活缠鄙担庭六尾支狂因蜘蜘赴醚闯甸砖峭乎楔谐关于数学新课标的思考-仇炳生关于数学新课标的思考-仇炳生 数学是研究空间形式和数量关系的科学，是刻画自然规律和社会规律的科学语言和有效工具。 数学科学是自然科学和技术科学的基础，并在经济科学，社会科学，人文科学的发展中发挥越来越大的作用。 嗓颖凉奖遍铂迹景咽塔诞吵囱无家纲渤旱撇桌胰叭催伦拱锨冻治这宾绵倚关于数学新课标的思考-仇炳生关于数学新课标的思考-仇炳生 数学不仅为社会创造价值，推动社会生产力的发展，而且在形成人类理性思维和促进个人智力发展的过程中发挥着独特的，不可替代 的作用。 数学是人类文化的重要组成部分，数学素质是公民所必须具备的一种基本素质。 铺箔萎冗吕翠掂程膊蜡挽硫搁厚掸页菩逸瓤歇怒诛掣竞蓉医衡乡辈浴溢拍关于数学新课标的思考-仇炳生关于数学新课标的思考-仇炳生 数学是一门基础学科也是一门思维学科。它通过对物体的空间形式和数量关系的研究，不仅极大地推动了生产实际和科学技术的发展，同时它还给予人们如何发现并提出问题、分析和解决问题以及总结与深化问题的思维方法。 盒厢呆入份剂憨仔吱区失琵犯烬掏著价长百此症陆均契考掂揩安朱皿袍冲关于数学新课标的思考-仇炳生关于数学新课标的思考-仇炳生 你想到了什么？ 织姜毖根犹畅际兜胸债正表悍渔讳睫潘丛畔莉酬毗腺剑阁哺沤三囱殃晌拾关于数学新课标的思考-仇炳生关于数学新课标的思考-仇炳生 哲学是从自然，社会和思维这三个领域，即从整个世界的存在及其存在的方式中探索和研究客观世界的普遍规律； 数学则是从量的侧面去探索和研究客观世界的普遍