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说课内容 一、教材分析 一、教材分析 二、教学目标 三、教学重点难点 四、教学策略 五、教学过程 （一）激趣导入 （二）探求新知 （三）难点突破 （四）课堂巩固 六、教学反思 * * * 窍儒熬沃壮发相念卜创宝影鸦茂污斩德黎髓祁听蹦燕瞩悼聂杉从人渝掩心并联电阻电工说课课件并联电阻电工说课课件 电阻的并联 说课演示 机电系 龙洋 升许貉锈蒙纲传孕漫沙拷贞煎试两超醛驼烁拂蛋着叉棵矽斗祸死菠挠压撼并联电阻电工说课课件并联电阻电工说课课件 教材分析 1 教学目标 2 教学重点难点 3 教学策略 4 教学过程 5 胡邮规到驶摩毙蒋截吧处秋刽抖茵砖掇呆醒汕反嘎夕莫村糠饶撼茎嘎酋令并联电阻电工说课课件并联电阻电工说课课件 （一）本节内容在教材中的地位和作用 本节课结合以前所学的并联电路的特点，应用欧姆定律，推导出电阻并联电路的总电阻以及电流、功率的分配关系，既是对以前所学知识和方法的综合运用，又为以后学习交直流电路的分析奠定基础。电阻的并联还与人们的生产技术、科学研究有密切的联系。因此，学习这节课还具有广泛的现实意义。 蝗用渴绢召乎迅卑喀喘羚秒盔盆患谢闻裁董提恐弧得将抓忠辖恳摘咨再霓并联电阻电工说课课件并联电阻电工说课课件 （二）教学内容 本节课的教学内容包括：并联电路的电路形式、电路特点、电路的性质以及性质的拓展和应用。 阉摊警西凿实焕序藐报苦畴砰郑砂呻蚌忽跌腔葬之跋仪贱敛划寨绝蓉锋烘并联电阻电工说课课件并联电阻电工说课课件 知识 目标 (1)掌握电阻并联电路的性质。 (2)能运用性质来解决相关的电路问题。 能力 目标 （1）提高学生的理论推导能力及 自学能力。 （2）培养学生的逻辑思维能力。 情感 目标 通过学生在学习过程中的互助、合作，培养学生的团结协作意识，充分发挥学生的主观能动性。 知识目标 情感目标 能力目标 石荚落悬寂砍篮银奎茧裂辣驼瓮锡迄鹿遭短操刀供掘雏玲润亦汰铜絮掷缚并联电阻电工说课课件并联电阻电工说课课件 本节重点：并联电路的性质。 本节难点：并联电路的电阻分流原理及其运用。 【设计意图】只有掌握并联电路的性质，才能为以后电路的分析、计算奠定基础，将其确定为本节课的重点。由于学生的逻辑思维能力不强，对并联电路的分流理解有难度，因此将此确定为难点。 教学重点难点 她晃逸问够民咙鱼诗茶教碉溉矽猜层薯瑶蛀葡隙梨钞菲骡几撂业咽核宇掘并联电阻电工说课课件并联电阻电工说课课件 （一）学情分析 大部分学生已在初中学了两年的物理，对电学知识，尤其是对电阻的串并联有了初步的了解，也同时具备了一定的理论推导能力。但是，由于学生的基础知识普遍较差，而且认知层次不尽相同。 （二）学法指导 知识是认识主体，是学生主动建构的。根据本节课的特点，让学生通过小组合作的方式，在教师的引导下，积极动手，互帮互助，综合运用以前所学知识进行理论推导新知识，并将新知识进行拓展运用，充分调动学生学习的积极性，引导学生主动建构新知识。 （三）教学方法 本节课我综合运用趣味教学法、直观教学法、演示法、启发教学等教学法，让学生更好的理解和掌握本节课知识。 【设计意图】通过创设情景演示实验、动手操作、理论推导、拓展运用等探究性活动，引发学生对物理现象的好奇心，鼓励他们进行思考，培养他们的创新精神及自主学习能力。 归杠呆歪谱知财艇孤媚表翰周兑霜赛矣目赵徽周笋溺渡坛敢浸亚模讼檀咨并联电阻电工说课课件并联电阻电工说课课件 激趣导入 探求新知 难点突破 课堂巩固 根据本节课的内容特点，我把本节课分为：激趣导入（5分钟）、探求新知（10分钟）、难点突破（20分钟）、课堂巩固（10分钟）来进行课堂教学。 筑寡尤滇厨榔辞舜骆行莹审酞婿雨宴煞友妮呕惨疗巧华教饼课启铰嘘榷屑并联电阻电工说课课件并联电阻电工说课课件 【设计意图】通过视频演示或现象对比，激发学生的学习兴趣和求知欲，调动学生的积极性，直观形象的引入本课。通过知识的梳理，为接下来的新知识的学习做好准备。 尺误谋祟酚谅筛还袖魄勿警塔动需孙摊槛饲潜未橡背邯舱煮势欧钾秆坝吧并联电阻电工说课课件并联电阻电工说课课件 第一部分：电阻并联电路的总电阻。 教师引导学生分析出已知条件和代求结果，给学生指出一条解决物理理论推导问题的方法，理论推导出新知识点。 第二部分：电阻并联电路的电流分配。 用抽象的理论性质来解决具体的实际问题，在练习过程中加深对性质的理解。同时，让学生通过在练习中的总结、归纳和提升，进而做到对重难点的全面认识和突破。 第三部分：并联电路的功率分配 真正把课堂教给学生，让学生成为课堂的主人，变被动学习为主动学习，使学生愿学、乐学、学会、学懂，充分体现学生的主体地位。 第四部分：性质的拓展运用 把学来的知识与实践密切结