在玩色游戏中开发幼儿借形想象的能力.docVIP

在玩色游戏中开发幼儿借形想象的能力 　　摘要：“玩色游戏”就是让孩子把颜料喷涂或拓印在各种物体或工具上进行游戏活动。幼儿美术教育活动中的玩色游戏借形想象，就是幼儿把在玩色游戏中产生的各种图案，进行想象添画变成新的图案。老师在活动过程中要为幼儿提供丰富的玩色游戏材料，让幼儿运用各种美术形式主动探索，并鼓励幼儿进行想象表现，打破传统美术绘画技法的约束，让幼儿把绘画看作是表达思想、情感、想象和理想的手段，使每个孩子都能够在美术活动中体验成功的快乐。 　　关键词：玩色游戏；借形想象 　　中图分类号：G610 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2016）29-0283-02 　　《幼儿园教育指导纲要》和《3―6岁儿童学习与发展指南》，均对幼儿园美术教育做了全面具体的阐述，要求幼儿园通过各种手段，萌发幼儿对美的感受、美的体验，丰富幼儿对美的想象、美的创造，引导幼儿用自己喜欢的方式去表现美、创造美。且新《纲要》中又明确规定：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，寓教于各种活动之中”。新鲜好奇，好动、好玩、爱做游戏是幼儿的年龄特征，也是幼儿的天性，因此运用游戏的形式开展幼儿园的美术活动是现在幼儿园美术教育倡导的形式，把创作的目标、内容、要求融于游戏之中，让幼儿在美术游戏中进行交流、表达认知、抒发情感，使幼儿主动参与学习、创作，成为学习的主人。“玩色游戏”就是让孩子把颜料喷涂或拓印在各种物体或工具上进行游戏活动，幼儿通过老师提供的各种玩色游戏材料，以喷、涂、拓印等各种趣味玩色游戏方式参与玩色，通过玩色游戏不仅使幼儿认识了颜色，还让幼儿了解了颜色的变化过程，培养了他们对色彩的兴趣，为他们今后美术素养的培养奠定了基础。各种颜色的变化和组合产生的丰富的色彩画面，还将激发孩子们的想象能力。玩色游戏中的借形想象就是幼儿把在玩色游戏中产生的各种图案，进行想象添画变成新的图案，老师在活动过程中要为幼儿提供丰富的玩色游戏材料，让幼儿运用各种美术形式主动探索，并鼓励幼儿进行想象表现，打破传统美术绘画技法的约束，让幼儿把绘画看作是表达思想、情感、想象和理想的手段，使每个孩子都能够在美术活动中体验成功的快乐。 　　一、丰富的玩色游戏材料是开启幼儿创想之门的钥匙 　　油画棒、水彩笔与颜料、画笔比较起来，准备方便、使用简单，是当今幼儿园美术活动主要的使用材料，但是有时利用颜料和各种玩色游戏材料来表现作品时，能收到事半功倍的效果。如：在孩子作画时，如果提供颜料和切成各种形状的萝卜来印画蝴蝶，孩子们不仅乐于参与印画，而且能更好地表现蝴蝶翅膀的对称效果。孩子的心理就是爱新鲜、喜欢玩，当老师为孩子提供了各种丰富有趣的玩色材料时，孩子自然会乐于尝试操作材料，参与到美术游戏活动中去，所以为幼儿提供丰富有趣且能使画面产生较好效果的材料，不仅能让幼儿轻松取得成功，从而使幼儿既能对美术活动产生兴趣，而且还能培养幼儿的想象能力和表现能力，所以说丰富的玩色游戏材料是开启幼儿的创想之门的钥匙。 　　（一）运用颜料开展玩色游戏，激发幼儿的想象 　　玩色游戏是孩子们的最爱，滴画、拓印、滚画、吹画……各种浑然天成的画面给孩子们提供了无尽的想象空间。如在《颜料宝宝去旅行》这个活动中，让颜料像水一样随意流淌，再拓印在纸张上会是怎样的画面呢？颜料在纸上那弯弯曲曲的痕迹引发了孩子们无尽的遐想，激发了他们创造的欲望。孩子们展开想象的翅膀，翱翔在创意的天空，自己点上眼睛、勾出轮廓，一只腾飞的鸟出现了！……在开展了一系列玩色游戏之后，我们惊奇地发现了孩子们变得自信了，用笔大胆了，一个个都变成了专注自信的“小画家”。当他们展示作品，介绍自己的画时，讲得头头是道，神奇的创新之花就在这里开放了。每次美术活动都成了孩子最盼望的时刻，孩子们常念叨：“老师今天有没有画画？”都期待着下一次玩色活动的开始。 　　（二）运用生活材料开展玩色游戏，促进幼儿的想象 　　生活就是一个大课堂，绚丽多彩的颜色、造型优美的形象无处不在，幼儿园的美术活动就应该源于生活、源于自然，让幼儿用生活材料进行色彩游戏更加吸引幼儿。例如让幼儿将自己喜欢的不同颜色指甲油倒入盛着水的盘中，然后用小棒轻轻地搅动底部，指甲油立即在水中交融，呈现出色彩斑斓的神奇画面，再用宣纸将画吸附起来晾干，最后再根据画面色彩的形象进行想象，勾画成新的形象。这种色彩游戏表现出的作品能使每个孩子都获得成功，这种作画的方式满足了幼儿爱玩的天性，不仅让幼儿认识了色彩，感受了色彩的变幻，更能感受到用生活材料作画带来的奇妙，积极地调动了幼儿想象意愿。 　　幼儿对生活物品作为绘画材料非常感兴趣，他们会主动收集生活中的物品，例如：各种玩具、小手套、小鞋子等材料，甚至还有妈妈不要的包包、锅刷等，这些只要是家